一复习
　　1听写生词
　　yong抱背zhe
　　里头
　　2对照订正
　　3上节课我们初读了课文，并学习了三个生字，这堂课我们继续学习第9课齐读课题。
　　二细读课文
　　1学习第一句。
　　1）指名读，思考：从哪里看出大海睡觉了？
　　2）指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，小声读读这句话。
　　3）什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了？那白天的大海是什么样的呢？
　　启发：白天，风儿什么样的？
　　风儿吹在衣服上这是风儿在和人们闹呢！
　　风儿吹到渔船上这是风儿在和渔船闹呢！
　　白天，浪儿怎么样？
　　浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢！
　　4）指导朗读：闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在他睡着了，你忍心吵醒他吗？想想怎么读好他。
　　请女生试读，点评，男生读。
　　5）白天，大海嬉闹了一整天，那此时此刻的大海是什么样的？
　　深夜，大海风平浪静，你能读好这句吗？
　　指名读。
　　6）指导背诵。
　　2学习第二句。
　　1）看动画片，说说你看到的大海。
　　2）深夜，星星，月亮倒映在大海里，书上那句话写到了这一景象？
　　自由读课文，指名回答，并说说为什么。
　　3）她指的是谁？出示生字卡片她，说说你怎么记住这个字？
　　这个字有性别，那它指男还是指女？
　　4）再读读第二句话，说说大海她像谁？为什么？
　　是啊，大海她抱着明月，她背着星星，多像一个慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗？带着你对她的喜爱，深情的读读这句。
　　男生试读，点评指导，女生读读。
　　5）大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，他睡的香吗？从哪里看出。
　　大海睡的多沉，多香啊，同学们再读读这句。
　　指名读，点评。
　　6）指导背诵。
　　3指导背诵全文。
　　4拓展：
　　教师读读配套光盘上的：《大海组诗》
　　三学习生字。
　　1识记月，她的笔顺。
　　2说说这样才能把这两个字写的即美观又正确。
　　3在习字帖上练写几个。

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