大班教案

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　　实用的大班教案模板汇总七篇
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
　　大班教案篇1
　　目标：
　　1、通过动手操作，区别各种图形。
　　2、初步学习运用语言进行交往。
　　3、使幼儿在轻松的环境中学习。
　　准备：
　　1、各种图形若干（有难有易），胶水。
　　2、各种图形宝宝。
　　3、活动室四周的各图形宝宝。
　　重点：区别图形
　　难点：学习交往
　　过程：
　　一、师：今天，老师请来了一些图形朋友，看是谁呀？（出示各种图形宝宝，幼儿讲出各图形的名称）。
　　二、发出哭声，是谁在哭呀？师引导幼儿看四周的图形宝宝。
　　师：宝宝你为什么哭呀？原来宝宝没有朋友，很不开心，那怎么办？（幼儿讨论）
　　帮图形宝宝找朋友。
　　师：图形宝宝说，要请朋友帮忙找和它一样形状的图形宝宝，并且要将一句好听的话，梯形宝宝我帮你找到了好朋友，你现在开心吗？
　　三、幼儿动手，师巡回指导，帮助幼儿学习讲好听的话。
　　四、唱歌：好朋友。
　　大班教案篇2
　　活动目标：
　　1、正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。2、在游戏中体验数学的趣味。
　　活动重点：
　　正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
　　活动难点：
　　正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
　　活动准备：
　　扑克牌
　　数群卡片、数字卡片。
　　活动过程：
　　一、目测数群，学习准确运用量词
　　1、出示实物数群卡5张。
　　教师：你们看，卡片上有什么？
　　教师：XX有多少呢？（要求幼儿在回答时正确使用量词）
　　2、游戏数得快、说得对。（教师指某一卡片，幼儿准确说出数量，并正确使用量词。）
　　二、比较相邻两数的关系
　　教师：谁来给这些卡片排队呢？
　　教师：哪张卡片应该放在第一个？
　　教师：现在卡片已经排好了整整齐齐的队伍了，我想请一个小朋友到前面来给它们贴上数字，表示它们有几个？（请一名幼儿操作）
　　教师：我们一起来说一说他是怎么排的？
　　教师：9的前面是几？
　　教师：8和9哪个多？（以此类推比较其它相邻两数的多少。）
　　三、幼儿操作：玩扑克牌。
　　教师：你们瞧，这是什么呀？（出示扑克牌）
　　教师：上个星期我们在区域活动的时候就已经认识了它们，今天我们又要和扑克牌来玩游戏了，你们想玩吗？
　　教师：游戏的名字叫做“找邻居”。这一张是几？（教师任意出示一张扑克牌比如说“5”）
　　教师：“5”的邻居是谁呢？（“4”和“6”）
　　教师：你们说的真对，“5”的邻居就是“4”和“6”。现在每个小朋友都从桌子上哪一张扑克牌，跟着音乐区找邻居吧，找到邻居以后就可以和你的邻居手拉着手跳舞吧！
　　四、收拾材料结束活动。
　　大班教案篇3
　　【活动目标】
　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。
　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。
　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。
　　【活动准备】
　　课件《一园青菜成了精》
　　【活动过程】
　　（一）出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物
　　导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）
　　提问：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？
　　（二）引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。
　　1、观看图片57，分组进行表演
　　提问：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王？谁是娘娘？从哪里看出来的？
　　提问：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？
　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？
　　2、观看图片812，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容
　　提问：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？
　　提问：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。
　　3、结束了战争，菜园又恢复了平静
　　看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？
　　（三）完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的
　　这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？
　　（四）延伸
　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？
　　大班教案篇4
　　目标：
　　1、能正确感知10以内的数量，发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。
　　2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。
　　3、大胆讲述自己的操作结果。
　　准备：
　　1、认识10以内的数字。
　　2、每人一个小瓶子，各种大小不同的种子，记录表格，笔。
　　过程：
　　一、导入。（4分钟）
　　1、小朋友，现在是什么季节？
　　2、秋天到了，你看到有哪些水果？美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子？（稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）
　　二、游戏“找朋友”感知110的数量。（10分钟）
　　1、今天，我们大（1）班就来了一群可爱的种子朋友，你们说说它们都是谁呀？
　　2、它们刚才对我说悄悄话了，原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢，大家来跟它们打个招呼吧！（巩固认识110的数字）
　　3、（以数字的口吻）嗨！大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友，谁愿意来帮助我？（幼儿操作）
　　三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。（15分钟）
　　1、种子玩累了，它们想到家里休息一下了。瞧，这是什么？哦，原来这就是种子的家。
　　2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢？大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多？哪一种又最少呢？（幼讨论、猜测）
　　3、今天，老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家，让不同的种子宝宝都
　　能住进这个家里试一试，好吗？
　　4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格，小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。
　　5、谁愿意来说说你的记录结果？（我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝）哪种种子住得多？哪种少？
　　6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢？（小结：种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大，数量越少；相反，种子越小，数量越多。）
　　四、结束小结。（1分钟）
　　今天，我们和种子朋友一起做了两个游戏，种子朋友玩得很开心，它们说下次还和我们大（1）班的幼儿一起做游戏呢！
　　大班教案篇5
　　活动目标：
　　1。知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
　　2。学会感恩，能用多种形式表达对妈妈的爱。
　　3。体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
　　活动过程：
　　一、【开始部分】
　　入场、秩序安排：
　　播放背景音乐，教师提前10分钟协助家长和幼儿入场，安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
　　主持人致辞：
　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日母亲节。
　　妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你”
　　下面请幼儿对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈
　　播放背景音乐：《妈妈我爱你》
　　二、【基本部分】
　　（一）舞蹈表演：《我爱你》
　　教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。
　　（二）故事表演：《小乌鸦照顾妈妈》
　　小乌鸦爱妈妈活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
　　活动过程：
　　一位老师负责旁白，边讲故事边表演。
　　在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？
　　小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。
　　一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
　　小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习。老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。
　　（三）社会活动：介绍我的妈妈
　　活动准备：请幼儿回家问一问妈妈的喜好。
　　活动过程：
　　1。老师扮演记者，请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈
　　2。老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。
　　记者问题：（范例问题）
　　Q1：小朋友们好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？
　　Q2：妈妈是做什么工作的你知道吗？
　　Q3：你知道妈妈最爱吃什么吗？
　　Q4：平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？
　　Q5：妈妈都帮你做过什么呢？
　　Q6：你帮助妈妈都做过些什么呢？
　　Q7：妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等
　　（四）表演活动：漂亮妈妈时装秀
　　活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。
　　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，系钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的。动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助幼儿，需要幼儿独立完成。
　　（五）亲子游戏：智力游戏对对碰
　　活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。
　　游戏规则：
　　教师举红色卡幼儿与家长拍腿；
　　举绿色卡幼儿与家长跺脚；
　　举蓝色卡幼儿与家长拍手；
　　举黄色卡幼儿与家长用嘴巴发出“啦啦啦”的声音。
　　1。教师发令，幼儿与家长互动游戏，家长及时指导幼儿动作，游戏反复进行几次。
　　2。两名老师做相同的动作，请幼儿与家长做出相对应的动作反应。
　　3。将幼儿与家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。
　　（六）互动活动：送花合影露真情
　　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
　　活动过程：
　　1。发给每个幼儿一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。
　　2。请幼儿踩破气球，纸条会掉下来，幼儿捡起来，妈妈带幼儿念出上面感人的话语。
　　3。播放轻柔音乐，幼儿把康乃馨送给自己的妈妈，再说一遍感谢和祝福妈妈的话，同时亲亲自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。
　　4。幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。
　　5。照相前家长对幼儿说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念，将最美好的一刻定格。
　　三、【结束部分】
　　活动结束请所有的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。
　　大班教案篇6
　　活动目标
　　1。通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。
　　2。通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。
　　3。告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。
　　教学重点、难点
　　蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。
　　活动准备
　　课件、记号笔、画纸、油画棒
　　活动过程：
　　一。谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛）
　　二。讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
　　1。蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？
　　（蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。）
　　2。你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？
　　（对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。）
　　3。你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？
　　三。教师讲解并示范画出蜗牛的。形体
　　1。蜗牛身上的壳
　　2。蜗牛的身体。
　　3。蜗牛的眼睛和头部的构造
　　4。给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。
　　5。在画纸的空白位置添画。
　　四。涂颜色
　　五。展示作品
　　1。律动《蜗牛与黄鹂鸟》
　　六。活动延伸：
　　用橡皮泥捏一个蜗牛
　　大班教案篇7
　　活动目标：
　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。
　　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。
　　活动准备：
　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
　　活动过程：
　　一、活动导入：我是小小解放军播放《学做解放军》音乐入场。
　　带领幼儿做热身运动：踏步走等。
　　二、好好练本领谈话导入，激发幼儿游戏兴趣：小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？
　　老师讲解示范正确的。肩上挥臂投掷动作：小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
　　游戏哪个炸药包扔得远：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
　　三、勇敢执行任务小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。
　　我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。
　　集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）四、庆祝胜利放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！
　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
　　教学反思：
　　根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。
　　1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标掌握肩上挥臂投物的基本动作定位有点低，可以调整重点为投准。
　　2、教师能运用解放军的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是老师，一会是司令员。
　　3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对投准的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现投准的要求。