＂减负＂不＂减质＂！我市一些小学这样布置作业
今年秋季学期是桂林中小学全面落实双减有关部署要求的第一个学期。双减政策提出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，并对学生的作业时长、形式内容等方面提出了具体要求。 新学期开学已近一月，记者在走访中了解到，许多学校在作业设计管理方面动足了脑筋，在作业形式与内容进行了大胆创新，尽可能地让孩子们的作业减负增效。 这个学期开始，我家孩子的作业确实少了很多。我一集45分钟的电视剧还没看完，她就跑来说已经写完作业了。黄女士的女儿正在读六年级，上个学期，女儿每天晚上做作业都要到十一点多钟，现在九点不到就全部搞定了。 双减政策规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。记者走访时了解到，桂林各校正严格执行着这项规定，从作业量上给孩子减负。 以往要求一天完成的练习，现在分成两天来做了。乐群小学副校长吉智萍告诉记者，学校多次跟老师们强调作业量的规定，并要求老师在布置作业之前自己先做一遍，估量学生们的完成时间，确保绝大多数的孩子都能在1小时内完成。 此外，学科老师利用每周的集体备课组教研活动时段，以年级组为单位进行集体教研。教研组长领头统一设计适用于整个年级的各科作业，全体老师一起参加研讨，在统筹作业量的同时，也让作业设计更有效。 穿山小学还建立作业公示制度，要求各学科教师每天填写作业布置内容，进行作业公示，各学科组长、各班主任、教导处科研处逐级对各班学生每日的家庭作业进行审核。 双减政策规定，学校要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。为此，学校在这方面动足了脑筋。 为了弥补一二年级家庭书面作业取消后留下的空白，乐群小学的老师们专门为学生们量身打造了主要以背诵、谈感受为主的口头作业。老师们还会根据课本内容，帮他们制定亲子阅读单。吉智萍告诉记者，学校鼓励孩子们当小老师，把当天在课堂中的所学教给父母，这样一来可以巩固知识，二来可以培养孩子们的表达能力。 此外，低年级组的数学教师把教材内容与低年级学生特点相结合，设计了击掌识数、谁装的多、身体数字游戏、我是小出纳等趣味实验活动，让学生在课后活动中体会数数、比较多少、人民币的认识等数学知识，感受数学源于生活，生活处处有数学。 以前三四年级的家庭作业通常是组词造句等，现在，这些年级正在尝试将作业设计交给学生，让学生根据自己的掌握知识情况自主设计作业。吉智萍介绍说，以语文作业为例，孩子们想出了续写课文、画连环画、做小报、编话剧等作业形式。这样的形式，不仅减轻了学生的作业量，还有助于学生们厘清知识点，形成属于他们自己的知识体系框架，使他们的思维得到更好地锻炼。 学科融合成为穿山小学作业创新的一个亮点。以语文为例，任课老师会安排三年级的学生在预习古诗时，根据自己对故事内容的初步理解和大致想象，以绘画的形式呈现故事内容，体现预习成果。而在古诗学习结束之后，老师会再次要求学生进行绘画巩固，接着将前后两幅画作进行比较，只要有增加或改进之处，就能看到学生对课堂内容的掌握。 随着书面作业的减少，如何让学生的休闲时间过得充实、有意义，考验着校方和家长的引导能力。 乐群小学非常重视培养孩子们的劳动能力。老师会安排孩子做一些力所能及的家务劳动，如收拾自己的文具、书包，扫地、洗碗等等要求孩子每学期学会一两样技能，如做菜、种植植物、喂养小动物等等。从这个学期开始，我们把科学、语文、劳动等学科相结合，向孩子布置了周期性作业，要求孩子在期末形成研学报告。我们希望通过拉长探索的过程，让学生真正自发学习。吉智萍说。 飞凤小学各年级组的老师们，在周末为学生安排文明实践作业，以期达到作业减负增效的效果。该项作业包括运动、阅读、劳动体验、亲子活动和自然实践五大类。学生和家长可以选择作业项目。比如，运动类作业包括打篮球、羽毛球、滑板、跳绳阅读类作业包括去书城看书、在家进行亲子阅读劳动类作业包括炒菜、洗衣服、拖地、洗碗亲子类作业包括亲子逛公园、亲子手工、亲子周边游自然实践类作业则包括秋游植物园、做叶贴画、石头画等。 飞凤小学相关负责人黎主任告诉记者，文明实践作业落实以后，周末的晚上，各班家长群就热闹起来，家长们都在分享孩子们完成作业的照片：有的学生穿着跆拳道服、摆出标准动作、有的学生在广场玩轮滑，有的学生在书店阅读《上下五千年》，有的学生手捧自制的糕点，还有的学生前往市展览馆参观 经过一段时间的实践，趣味作业得到了家长与学生的认可。不少家长告诉记者，孩子们作业的积极性提高了，表达能力、动手操作能力也得到了很好的锻炼与提升。 以前孩子做作业都是一脸无奈，好像在做什么苦差事。这个学期，学校安排的作业量少了，作业形式和内容变有趣了，我们发现孩子对作业不仅不再排斥、反而爱上写作业了！我们做家长的也省了不少心。乐群小学学生家长刘女士欣慰地说。 吉智萍表示，加强作业管理既是提升教学质量的关键领域，更是学校落实双减主体责任的应有之义。学校各学科组后续还会尝试进行实践性、经历性跨学科作业设计，来丰富作业形式，作业会更关注亲历知识发生和应用的过程，强调学科之间融合。 穿山小学总务处吴老师表示，双减落地后，如何实现教学减负不减质，对学校来说任重而道远。接下来，该校将继续探索分层作业和探究性作业的布置，不断优化、完善作业设计，力争在减少作业量的同时，丰富作业形式、提高作业质量，进而增强教学效果。古诗、减负、我市、布置、作业、内容来自互联网与用户投稿，仅供学习，如涉侵权，请发邮件到wenhz@foxmail.com，通知删除，敬请谅解。