弘扬诗词文化和职业教育的结合（wenhz.com）

弘扬诗词文化和职业教育的结合

　　传承文化是教育的一项重要任务，古诗词是凝聚了中华上下五千年最为精华部分的文明，学习古诗词是我们学习、继承传统文化最有效的途径之一，因而从义务教育到普高教育，古诗词在语文教学中都占有相当重要的分量。从义务教育到普高教育都在加强古诗词的学习，职业教育也不能例外。中职生处于三观形成的关键时期，通过古诗词的学习，让他们接受优秀传统文化的熏陶，将对他们的人生产生不可磨灭的影响。　　我们职业教育的语文课程标准，对传统文化、古诗词这块的要求相对于小学、高中语文课程标准要简洁很多，纵观职业教育语文课程标准，仅在课程的任务和教学内容两方面涉及到传统文化与古诗词，课程内容提到：弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化教学内容中要求古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决古诗文阅读中的障碍。再翻看中职的语文课本，五本书中必学的古诗词一共12首，这数量着实不算多。相比较而言，职业教育语文因其特殊性（更注意知识的实用性），对古诗词学习的要求在量和质两方面都不像普高那般严格。　　古诗词是优秀的传统文化，是文学上极致的美。作为子孙后代，每一个人都有责任和义务去了解、熟悉、继承、发扬这种美。古诗词能教他们懂善恶、明是非，这和教育立德树人的根本目标不谋而合。让中职生在古诗词的沐浴里，慢慢成长、成熟，这远比老师空洞的说教来得有效的多，诗教是最得体的教育方式。再者，中职生还可以从古诗词中汲取精神力量。中职生相较于普高生，缺乏自信、缺乏意志力。当他们读到天生我材必有用，千金散尽还复来，他们会意识到每个人都有自己的闪光之处，应该自信当他们读到千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，他们会懂得坚持的重要性当他们读到：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，他们知道了要永远怀揣着希望。古诗词会给他们强大的精神力量，让他们更有自信面对种种困难。学习推广古诗词是使中职生脱离低级趣味、塑造美好性格的不二之选，是职业学校德育的有效方式。　　职业学校改革教学模式和更新教学内容，加强对诗词文化的重视，通过读背唱说写多方面对学生学习古诗词的强化，不仅使学生为继承传统文化做出贡献，也令学生在这些过程中提升了自身。所以，把弘扬诗词文化和职业教育结合，是一件一箭多雕的益事。当然，作为职业学校的教师，应该带头积极学习古诗词，感受古诗词的文化魅力，感受古诗词中蕴含的智慧，自觉地加强古诗词的积累，加强教师自身修养，让古诗词学习生活化。

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