莫用功利心看古诗文背诵（wenhz.com）

莫用功利心看古诗文背诵

　　针对新修订的高中课程标准增加古诗文的背诵科目，是否增加学生负担的问题，教育部教材局有关负责人回应称，不要认为要求背就是负担，要根据学科特点。对于语文来讲，过去推荐了14篇，现在变成了72篇，是在评估学生的学习能力基础上，对加强传统文化的具体落实。（中新网1月17日）　　一些经典的古诗文之所以经久不衰，就在于它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振。一个优秀的古诗文作品，不仅具有文学上的审美趣味，还具有精神之美和价值之美。穿越千年的古诗文与普通个体的人生与命运发生关联，并在个体精神世界疲惫、懈怠、干涸的时候给予他们心灵上的甘霖，浸润心灵、直入人心。在浮躁喧嚣、艰难困苦的环境中依然能够保持内心的安宁与满足，古诗文为许多人提供了丰厚滋养。　　激烈的教育竞争，让一些人习惯用应试心态来面对传统文化。有人会问，古诗文默写在高考语文中占比不多，为什么要让高中生花那么多时间去背诵？在功利主义和工具理性盛行的今天，许多人都想实现成本最小化和收益最大化划不划算和值不值得的困惑，说到底就是一种学业焦虑。　　在社会流动不断加速的当下，教育作为一种社会分层的手段得到了越来越多的价值认同为了获得更加优质的高等教育资源，为了读一所好大学，找一份好工作，一些人只顾着提高考试分数，只顾着有利还是无利的工具理性，却忽略和漠视了应该不应该的价值理性。　　共同的文化记忆，构成了文化传承的大众基础。许多人都有这样的感受，小时候熟记的古诗文即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆就会不由自主地流露出来。这种扎根于脑海深处的古诗文印象、浸透在血液之中的文化积淀，何尝不是优秀传统文化内化于心的一种体现。背诵古诗词，究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、赢得他人的羡慕与尊重、认同？是为了提高成绩、寻求加分甚至走捷径？还是为了让青少年获得审美体验、文学熏陶从而实现传统文化的代际传承？最后一种答案显然是我们最期待的。　　即使从工具理性的角度上来讲，背诵古诗文也有助于记忆力训练和智力筛选，有助于开发大脑由背诵所积累的词汇、语感、句式等，有助于提升高中生的文字能力与表达能力。作为高校教育工作者，笔者也发现那些能够背诵大量古诗词的大学生，往往能够在各类写作竞赛中脱颖而出，更具有文学修养。　　在悠久历史长河中沉淀下来的古诗文，有助于让人们实现腹有诗书气自华。将古诗文编进教材、带进课堂，要求高中生熟读背诵一些经典名篇，是弘扬优秀传统文化行之有效的好办法。风华正茂的高中生只要肯花时间，肯下功夫，多背诵一些经典古诗文，应该不难。　　古诗文承载着先人的智慧和情感，重新发现和认识古诗文之美，在青少年心底种下优秀传统文化的种子，背诵古诗文的作用不容小觑。（杨朝清）　　近年来，随着越来越多的人对古籍阅读和收藏产生浓厚兴趣，古籍拍卖行业呈现出勃勃生机。原来在艺术市场上比较小众的古籍，逐渐开始吸引收藏者的眼光，古籍拍卖屡创新高。详细　　知识经济时代，科学技术日新月异，知识更新不断加快，人们所掌握知识的保质期越来越短，折旧率越来越快。详细　　新时代，思想政治理论课的作用不可替代，思想政治理论课教师责任重大。对广大思政课教师而言，要用实际行动推动党和国家有关思政课改革创新的部署落地生根。详细

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