放风筝看图写话，放风筝看图写话三年级
放风筝看图写话，放风筝看图写话三年级 习作要求：把图画的内容写清楚。 教材的第一部分主要是明确习作任务。 首先呈现了一大幅图画。春天，阳光明媚，正是放风筝的好时节。近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边的两个小男孩。这两个小男孩，一个高高举起风筝准备放手，另一个边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。远处，一家三口，小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。再往高处，天空中五颜六色、各式各样的风筝随风飘荡。图画中，人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息。接下来教材提出了本次习作的任务：写一段话，把这两幅图介绍给大家。 写作建议： 放风筝是学生喜爱的一项活动。在习作之前，可以布置学生开展一次放风筝的活动，让学生在活动中感受到放风筝的乐趣，丰富生活体验，激发表达欲望，为习作开始做准备。 1、观察图片，说说图画上的内容。 看图作文，看是写的前提。 学生对看图说话和写话的内容已经有一些了解的基础，可以让学生根据书上提示的几个问题，先自主观察图画，然后把看到的和想到的试着说一说。观察有序，表达才能有顺序。观察图画可以按照整体局部整体的顺序进行。 先从整体入手。 观察图画首先要对图画有一个整体的把握。这幅图可以指导学生观察：图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？ 再观察局部。 在整体把握图意的基础上，按照一定的顺序仔细观察。可以按一定的方位顺序，由近及远、从地面到天空指导学生观察。先看地面：画面近处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？远处还有哪些人？在干什么？他们的动作又是怎样的？和学生强调观察要细致，比如远处是一对夫妇，丈夫的手搭在了妻子的肩上，说明他们非常恩爱。边观察，还要边想象：画上的人物可能会说些什么？内心可能会想什么？再看天空：天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状的？什么颜色的？ 最后回归正题。 观察局部后，再引导学生把各部分内容联系起来，比如，整幅图画让你感受什么？你有什么想法？对图意有一个整体的感受。 2、明晰重点，写图画。 在观察图画的基础上，让学生把观察的内容写清楚。可以提示学生要写清楚什么时候在什么地方有哪些人干什么这些基本信息。要按一定的方位顺序来写，比如由远及近、从地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物的动作写具体，可以用上一些动词，比如举、跑、松开、拉紧、抓、拽等动词，使放风筝的动作细节更淋漓尽致地体现。 看图作文是观察与想象相结合的。除了观察，还有有丰富的想象，比如，除了人物可能想什么，还有他们可能说些什么。画面是静止的，是场景的一瞬间。在说图画的内容时，要引导学生联系自己放风筝的体验，展开想象。比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么呢？如果风筝没能飞上天，他们又可能会说些什么？做些什么？帮助学生打开思路。 但是，看图作文的重点还是应该写看到的。三年级的孩子往往不能准确把握这一点，常常会浮想联翩、天马行空，开始想象便一发而不可收拾了。最终把想象描写得很多，对主题图画的中心意思没法表达得突出。有时候也会因为想象太多，偏离主题后，言之无物，导致习作重点不够突出的问题。这一点一定要在指导习作前，跟孩子们讲解清楚。提醒学生把观察到的写清楚，适当加入一些想象即可。 写作指导 第一步：审题 本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。 第二步：选材 图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。 开头：时间、地点、人物 经过：人们在什么？他们在做什么？ 结尾：表达心情、总结方法、发表感想 第三步：构思 根据图画内容，简要列出习作提纲。 开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。（略） 中间：描写天上风筝的样子。（略） 描写我和东东放风筝的过程。（详） 结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略） 第四步：表达 构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。 题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》 写作素材 好词 各种各样形态各异手忙脚乱翩翩起舞 欢呼雀跃兴高采烈汗流浃背不约而同 精神抖擞跑来跑去跃跃欲试 佳句： 开头 1。星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。 2。风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。 结尾 1。哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！ 2。一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟 引用 1。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 2。又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年 范文点评 范文一：放风筝 星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。 广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。 看着这些美丽的风筝，东东不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。 我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！ 点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。 范文二：放风筝 星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好一派春意盎然的景象！ 我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。 开始放风筝了，我举起了老鹰风筝，东东自己拉着线，东东大叫一声放！立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我追着东东一边往前跑一边喊东东再放高一点！只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只老鹰显得格外漂亮。这时，我放眼望去，天空中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的小燕子构成了一幅美丽的图画。 我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。 点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是清风徐徐、阳光明媚、迎风起舞、春意盎然这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。 范文三：放风筝 今天，我们到附近的草地上放风筝。 来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：三、二、一，撒手。我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着 放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！ 点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。 范文四：放风筝 今天我们去河边放风筝。 一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的黑鹰转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。黑鲨鱼安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。 今天真快乐呀！ 点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。作者将放风筝的过程叙述得很到位，捆、边跑边放等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。结尾抒情，总结全文。 范文五：放风筝 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。 公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。 小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个＂小黑点＂。明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。 他们玩得真开心啊！ 点评：习作用词准确，如迫不及待突出了小丽放风筝的急切心情。文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。 范文六：放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：咱们也来放吧。弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。风筝上天了！风筝上天了！风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！ 总评：作者紧扣看图画，写作文的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。摘抄、放风筝、年级、内容来自互联网与用户投稿，仅供学习，如涉侵权，请发邮件到wenhz@foxmail.com，通知删除，敬请谅解。