大班健康教案

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　　【精选】大班健康教案锦集七篇
　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班健康教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　大班健康教案篇1
　　活动目标：
　　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
　　活动准备：
　　材料准备：幼儿操作材料《健康做个守时的。好孩子》
　　活动过程：
　　1。教师讲述故事《不守时的烦恼》。
　　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
　　2。引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
　　3。指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
　　（1）幼儿看看、说说图片内容。
　　（2）按照要求看图连线。
　　4。模式游戏小学生课间10分钟。
　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
　　附故事：不守时的烦恼
　　小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说：如果大家都像你，这个世界要乱套。小虎不相信。
　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说：早餐时间已过，早点都吃完了。小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问：上班时间到了，你们怎么不开门？营业员说：我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说：厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：爸爸，您怎么到时间不来接我？爸爸说：急什么，我还要同朋友聊天呢。这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：今天真是乱成一团。
　　大班健康教案篇2
　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；
　　2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
　　活动准备：
　　平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
　　活动过程：
　　一、活动环节设计：
　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
　　2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列小火车，三列小火车同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中小火车断开，则需要回到起点重新开始。
　　3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
　　4、活动开始：
　　玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成小火车。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
　　玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
　　玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
　　5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
　　二、幼儿：
　　估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
　　活动反思：
　　语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
　　总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。
　　大班健康教案篇3
　　设计思路：
　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。
　　活动目标：
　　1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。
　　2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　重难点：
　　重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作，体验运动的乐趣。
　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
　　活动准备：
　　1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。
　　2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。
　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
　　活动流程：
　　调动身心：做准备活动观察区域环境：幼儿认识标志、区域基本活动：分散自主活动放松活动：收拾器械活动过程：
　　（一）调动身心：做准备活动师引导小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的。一种符号。（幼儿随音乐做身体运动）
　　（二）观察环境：幼儿认识标志、区域
　　1、师引导今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？
　　2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。
　　（三）基本活动：分散自主玩。
　　1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
　　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？
　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？
　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？
　　（四）放松活动：收拾器械1、再次交流分享师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
　　2、收拾器械师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？师幼一起收拾器械回活动室。
　　活动自评：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。
　　活动反思：
　　对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很成功。
　　大班健康教案篇4
　　活动目标：
　　1。正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。
　　2。通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。
　　活动准备：
　　常见的几种菌菇实物、ppt
　　活动重点：
　　正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征
　　活动难点：
　　了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇
　　活动过程：
　　一、活动导入，引起幼儿的兴趣
　　1。师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。
　　2。师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。
　　3。师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。
　　二、判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述
　　1。师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。
　　【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】
　　2。师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】
　　3。师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。
　　三、了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。
　　1。菌类的营养介绍。
　　（1）师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？
　　幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。
　　（2）小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多；第二，它能增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它非常适合小朋友吃。
　　2。解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。
　　（1）师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗？
　　（2）师：你有什么好办法，能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？
　　幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。
　　（3）小结：刚才小朋友们说了很多的好办法，王老师也想到了一些办法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。
　　活动延伸：
　　师：刚才大家都想来很多的办法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告诉爸爸妈妈们，都去试试吧。
　　活动反思：
　　今天的活动中，我认为优点是我采用实物的形式，更便于幼儿的观察和理解，在通过讨论、经验的回忆，让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。
　　缺点和不足，我认识在活动中，部分营养的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。
　　大班健康教案篇5
　　这是大班健康活动煎饼教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
　　设计意图：
　　煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不可缺少的主食。当一位幼儿一边吃煎饼一边问我老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候，我一下萌发了开展一次这样的活动。
　　活动目标：
　　1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
　　2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化
　　3、教育幼儿珍惜粮食。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动重点：
　　让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点：
　　调和好适中的面糊活动准备：
　　1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的来历活动过程：
　　一、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。
　　二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按一定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。
　　3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性三、观看烙煎饼1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。
　　四、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
　　五、品尝煎饼1、以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。
　　六、幼儿自己收拾餐具活动延伸：
　　1、开展角色游戏卖煎饼2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历评析：
　　一、教学内容来自学生的问题本活动的主题煎饭是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。
　　再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在一定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
　　二、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。
　　学生通过选择面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。
　　三、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。
　　社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。
　　活动反思：
　　本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。
　　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。
　　课后，我觉得以下方面有待改进：我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动（“粗粮小吃店”的游戏）。
　　我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。
　　大班健康教案篇6
　　活动目标：
　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
　　2、树立防火意识，提高自我保护能力。
　　3、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　材料准备：
　　火灾现场录像带、图片、紧急出口、消防车声音、火警电话119标志，小毛巾、小脸盆等若干。
　　经验准备：
　　幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
　　活动过程：
　　（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。
　　1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？
　　2、幼儿讨论发言，教师小结。
　　小结：
　　A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
　　B、大火能烧死人和动物。
　　C、污染空气。
　　（二）、讨论预防火灾发生的方法。
　　1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？；本文（幼儿自由讲述）
　　2、师小结。
　　（1）小朋友不能随便玩火。
　　（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
　　（3）不能随便燃放烟花爆竹。
　　（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　（5）不能随便玩电、插头、插坐等。
　　（三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。
　　录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。
　　录像二：房子着火了，怎么办？
　　1、鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
　　2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。
　　四、逃生演习。
　　1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。
　　2、第二次消防演习。
　　教学反思：
　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
　　大班健康教案篇7
　　活动目标：
　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
　　3、培养幼儿的合作精神。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
　　活动过程：
　　1、活动身体，为活动做好准备
　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
　　2、启发观察，激发兴趣。
　　（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
　　（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
　　3、集体游戏，增加难度
　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
　　4、重点指导，自由练习。
　　（1）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
　　（2）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
　　5、结束活动，放松身体。
　　播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
　　教学反思
　　孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。
　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。