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事实如何呢？如果你全面梳理一下2020年以来安大在材料科学与工程一流学科建设、第五轮学科评估、各类课题及高层次人才建设等各项建设上的表现，答案自然不言自明。

这一举措极大改善了安徽中小学硬件建设和办学环境，是一次民间声音与官方决策善意互动最终达致一个多赢局面的政策过程，堪称典范。

如果真的必须关门办学，只有一个理由可以说服我，那就是：关门办大学之后，这所大学的各项建设越来越好了。如果不是，那就应该开门办大学。

如今，疫情已经消退，各项事业正是回到常态、重回正轨之时。安徽大学，作为安徽唯一一所以省名直接命名的大学，理应率先垂范，为兄弟高校带一个好头，在国内高校重归开放方面迈开新的步伐。

具体情势变了，政策自然也要跟着改变，没有永远不可改变的政策。4年前，安徽各级党委政府可以改变原来的决策，为安徽中高考考场装上空调，造福学子；4年后，包括安徽大学在内的在皖高校自然也可以重开校门，欢迎全省各界民众有序进入校园，感受安徽高等教育发展的巨大成就。

当年5月底，合肥市教育局明确“从公平性及防疫角度”出发拒绝了家长们的建议。但这一“抗辩理由”也因此出现了一个自相矛盾的悖论局面：合肥市本市层面均不安装空调，合肥代管的县级巢湖市又自行宣布全市中高考考场装空调。

从中观来说，安徽人一直是敢为天下先的。安徽省凤阳县小岗村，是“中国农村改革第一村”。40多年前，发轫于小岗村的大包干拉开了我国农村改革的序幕。

微观上来说，改革不合时宜的具体政策可以取得意想不到的政策效果。2020年，安徽省全省范围通力合作，已经缔造过一个官方与民间善意互动的典范。

安大是安徽省属大学的“领头羊”，是牌面，理应在广大安徽学子心中种下“学成文武艺，报效大安徽”的信念与情怀。借着开放校园一事，安大完全可以再次在安徽缔造一个民间声音与校方决策善意互动的范例。

不过他们觉得我的遣词造句还略显“温柔”了点，略苦口婆心了点。在疫情进入常态化管理如此之久后，包括安大在内的这么多国内大学还“严防死守”校门，不就是因为那“两个字”嘛！一项公共政策在其出台的前提消失很久之后都不被撤销，只有一个原因，就是政策执行者尝到“甜头”了。但是一项公共政策哪能只有“甜头”，没有“苦头”呢？在校园对外关闭的那一刻，开放的精神逐渐消退、封闭办学的心态渐次萌生，又何谈创办世界一流大学的梦想呢？

比如在皖高校合肥工业大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽工业大学、安徽财经大学等高校，目前均已向社会公众开放校园，并且管理有序。

还要从那年5月说起。那是新冠疫情第一年，一年一度的高考被推迟了一个月，中考也相应推迟。部分合肥市的家长担心孩子7月份参加中高考的时候天气过于炎热，所以就向合肥市教育局建议给全市范围内的中高考考场安装空调。

从宏观来说，开放是中央的明确要求，也是中国面向世界的明确态度。刚刚公布的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确表示，开放是中国式现代化的鲜明标识。必须坚持对外开放基本国策，坚持以开放促改革，依托我国超大规模市场优势，在扩大国际合作中提升开放能力，建设更高水平开放型经济新体制。

这一公共政策讨论表面上看是讨论一次考试的准备问题，本质上却是基础教育阶段办学条件的升级换代问题。毕竟，这些空调主要还是为平时在这些教室里上课的中小学生们使用，尤其是在夏天和冬天的时候。

那“两个字”我始终没有说出口。因为我始终认为，有格局、有胸怀的高校管理者是可以倾听来自各界的建设性意见的，是能够改变已经过时的做法的。

11kk6163银河7月22日，我撰写的《马上评｜安徽大学为何应该开放校园？》一文发布后，包括诸多安大校友在内的朋友们向我表达了赞同的态度。

校园开放更多在于校门开放，并不意味着校内一切设施均要无条件开放，如果资源紧张，食堂、教研场所、体育设施均可不对外开放，外界也会体谅与理解。再以“校园面积小、校内资源缺乏、校内基础设施尚不充足”来作为不开放的理由，安大闭门办学所遭遇的压力会越来越大。

形势随后迎来彻底改变。数日后的深夜，时任合肥市委主要领导从善如流，果断决策：改变合肥市教育局此前的决定，宣布全市中高考考场全部装空调。此后三天，除合肥之外的安徽其他15个地市也全部宣布：全市中高考考场全部装空调。

可以说，改革、开放是中国开创任何事业的基本底色。2017年起步的“双一流”建设是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力。“一流”即为世界一流高校、世界一流学科之意，本身即包含着跻身世界学术之林的意思，开放自然涵盖其间。作为“双一流”建设高校的安徽大学理应面向世界、对标世界一流来建设好学校，开放是题中应有之义。