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在广大中小学普及信息技术教育，提升学生信息化应用能力和创新能力是全国学生信息素养提升实践活动的举办初衷。该活动自2000年举办以来，已通过一大批创意新颖、内涵丰富、制作精良的优秀学生作品，展现了中国中小学生观察世界、认识世界的独特视角。

“作为数字中国建设的先行者，浙江一直高度重视教育数字化与科技教育工作，大力推进教育强省建设。”浙江省教育厅副厅长舒培冬表示，未来将持续、广泛、深入地开展师生信息素养提升实践活动，不断丰富活动层次和组织形式，以更开放的姿态拥抱科技教育的新时代。

在28日的总结大会现场，海亮教育科技服务集团党委书记李莉对本次活动的交流展示情况、活动成果进行总结，“活动设置数字创作、计算思维、科创实践三大类项目，共计收到来自中国31个省级教育部门和学生网络报送的超6000件优秀作品，作品数量和质量有了明显提升”。

在由乐高教育与中央电化教育馆共同打造的“央馆—乐高教育科创活动”期间，学生们围绕“匠心艺启”主题，通过团队分工协作完成队伍工程笔记、创新项目研究报告、场地任务等。同时，在了解机械原理过程中学习了编程，培养了学生对信息技术的浓厚兴趣，激发学生创造性思维。

联合国教科文组织教育信息技术研究所主任展涛感谢主办方搭建了一个相互交流的平台，让中外科技教育实践和创新成果赋能更多国家，助力全球教育公平。

“数字教育是当前应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措，此次活动，为提升学生数字素养、交流分享优秀案例、激发科学研究精神搭建了国际展示、交流、互学大平台。”中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民希望，未来能持续扩大覆盖范围，各国互相借鉴、共同探索，加强教育领域各方面的合作与交流，进而促进全球教育水平提升。(完)

0086皇冠集团官网中新网绍兴7月29日电(曹丹 姚聪 王婉)7月22日至28日，第二十五届全国学生信息素养提升实践活动在浙江绍兴举行。来自中国各地2000余名中小学生以及信息素养领域专家教师齐聚一堂，在互动交流中感受科技魅力。

值得一提的是，本次活动还邀请了35位来自刚果(布)、纳米比亚、科特迪瓦、泰国的老师同学以及教育信息技术研究所的工作人员组成的联合国教科文组织代表团。

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