课题：玩课时共2课时本课第1课时
　　教学目标：1、感受泥性，体验愉悦。
　　2、了解盘泥条的基本制作方法。
　　重点难点：1、充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
　　2、对造型的细致塑造。
　　课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机
　　教学过程：
　　A、导入
　　a、喜欢吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）
　　b、提示课题：玩。我们今天也来玩，在家想玩吗？
　　B、新授
　　a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。
　　b、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：
　　（）、手捏法（）、泥条法（）、泥板法（）挖空法（）、借助它物法。
　　c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？
　　d、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
　　（）、用手触摸有什么感觉？（软）
　　（）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）
　　（）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）
　　e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
　　f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。（蜗牛）
　　g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？
　　h、学生作业：
　　让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）
　　、小结
　　a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的需要怎样改进。
　　b、指导学生整理现场，清洁卫生。
　　D、课后拓展
　　鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。
　　练习设计：
　　（1）、泥条练习。
　　（2）、用泥条完成自己最喜欢的作品。
　　教学后记：
　　通过本课的学习，调动和激发学生参与学习活动的热情，使学生装在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验，感受泥性并自我解决如何使泥巴听话。如何玩出新的方法这一问题。同时，在教师的鼓励下，使学生能大胆自由的进行造型活动，并大胆发表自我感受。

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