学校第一学期教学工作计划 推荐度： 小学学校第一学期教学工作计划 推荐度： 相关推荐 【推荐】学校第一学期教学工作计划4篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的努力，是时候认真思考工作计划如何写了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编精心整理的学校第一学期教学工作计划4篇，欢迎大家分享。 学校第一学期教学工作计划篇1 一、工作指导思想。 为了做好年度第一学期我校的教学工作，更好地完成教育局、教研室、进修学校等上级部门的工作安排，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高教育教学质量，办人民满意的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教育教学质量，为我校的发展奠定基础。 二、工作思路。 1、正视成绩，面对现实，认真分析我镇教学工作中存在的不足，及时整改。 2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。 3、通过抓好国培示范性学校的校本培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。 三、工作重点。 《一》抓好教研室工作。 全镇的教学工作主要靠镇教研室发挥作用，由教研室主任董世杰负责，教研室副主任杨贤锋协助教研室工作。教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划，包括全镇的教学常规检查，全镇的赛课活动，各科的在线研讨活动以及省里、市里组织的各项教研活动等。教导主任刘莉兼任语文科组长，主抓中心学校语文教学工作；由吉翔老师任数学科组长，主抓中心学校数学教学工作；由中心校英语教师麦世燕任英语教研组长，主抓全镇英语教学工作；由中心校体育教师李平任综合科组组长，主抓全镇综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决一、两个问题。并按制定的计划进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划并上传到中心校博客。 《二》落实教学常规管理。 （一）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。 1、继续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并认真落实。 严格按课表上课，不得随意调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。 按体育活动总表安排组织活动。 2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，期中抽查部分教师教案。由教导处和教研室进行教案检查与抽查，每学期一至两次。 上课：课堂上语言要精练、规范，知识准确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段，按时上课、下课。严禁教师上课无准备，无教案，克服课堂教学的随意性，要求教师做到，课前备课，课后反思，学校教导处加强检查监控力度。 作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要及时、规范、正确。统一用“ABcD”评分，并标明批阅日期，多写鼓励性批语。低年级不布置课后书面作业，中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。中高年级作文每学期不少于8篇。作业检查由各科指定教师负责，每两周一次，时间定于双周周四进行，教导处和教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。 辅导：科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的重点培养，重视对学困生的个别辅导，各学科教师都要对学生采取针对性方法进行培养帮助转化，并要有实效。 考试与评价：要求科任教师尽量做到每单元测验一次。 课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在科组或校内交流。 3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。 维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。 课堂结构要完整，首先回顾上节课内容（一般35分钟），其次提出本节课目的（如了解或掌握），给出思路；然后进行讲授，最后应对课程内容进行总结及布置作业、提出思考等。 课堂板书要事先设计好，板书要认真，注意少而精；画图要规范、完整，将严谨治学的教风传递给学生。 板书、语速应注意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音高低应有起有伏，给学生留有思考、接受的空间。 讲授中多采用不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生积极性，增强师生互动。 使用多种教学手段，特别是要发挥一体机的优势，增强教学效果。每次使用一体机都要进行登记，不使用或者很少使用的教师要追究原因。教导处要加强检查的力度。 （二）实施校本培训，切实提升教师素质。 1、由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（周一16：3017：30）。 2、落实科组工作，由科组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结，认真落实听评课活动。公开课结束后要及时组织教师进行议课，做到反馈及时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织教师收看优秀教师录像课。 3、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流，每月在自己博客上发表4篇文章以上，评论40篇以上。 4、充分利用一体机，做好教学资源的建设与应用专题课题的研究，使信息技术与常规教学有效整合，边研究，边总结并撰写论文。 5、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参加教学比赛等。不断提高他们的教育教学能力，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。 6、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。 （三）关注学生差异，切实做好帮带工作。 1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。 2、语文、数学、英语等主课教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一位学生得到发展。 《三》做好基础年级和毕业年级的管理工作。 根据学校的实际情况合 年度第一学期学校教学工作计划理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、第二课堂活动和体育活动调动学生学习各学科课程的积极性，杜绝学生的。厌学心理的产生。一年级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六年级毕业班的管理，采取教师目标责任制，毕业班要参照去年中考成绩制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课教师的要求。 《四》做好期中考试后的家长会工作。 班主任与科任教师在平时的教育教学工作中要做好学生的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个学生情况都要了解清楚。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级教育主管部门的各项相关教育政策法规，同时要和家长们对学生的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关心孩子，使孩子更加健康地成长。 四、各月工作安排。 八月： 1、做好全镇教学工作计划 2、教导处做好课程安排及教师晚修安排。 3、教导处及教研室做好全镇教材的分发。 九月： 1、教导处做好学生报名注册工作。 2、教导处做好开学典礼工作。 3、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，并制定出本学期班主任工作计划。 4、各教研组制定教研计划，教学进度，教研组活动两次以上。制定出本学期研究主题。 5、各科任教师制定培优辅差计划，并发在博客上。（第3周） 6、教导处和语文组要结合普通话活动周开展“读书”活动。 十月： 1、各教研组进行教学常规检查。（期中考前12周） 2、教导处组织全校教师开展“家访月”活动。 十一月： 1、教导处及教研室做好期中质量检测、分析。 2、教导处做好家长会工作。（期中考后一周） 3、教研室做好全镇教学常规检查。（期中考试后12周） 十二月： 教研室组织全镇赛课活动。 一月： 1、教研组进行常规检查。（期末考前） 2、教导处及教研室做好期末复习、考试、评卷工作。 3、教导处做好期末质量检测和质量分析。 4、各科组做好个人及科组期末总结。 5、教导处做好期末总结、评优、各种材料的回收。 6、召开期末总结大会。 学校第一学期教学工作计划篇2 一、各章课时安排 全书内容（含各章复习）与课时安排 第1章“走进数学世界”4课时 第2章“有理数”23课时 第3章“整式的加减”14课时 第4章“图形的初步认识”17课时 第5章“数据的收集与表示”8课时 课题学习4课时 二、教学目标 第一单元走进数学世界 1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 2、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 3、使学生对数学产生一定的兴趣，初步获得学好数学的自信心。 4、使学生初步学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 5、使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。 第二单元有理数 1、使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。 2、能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。 3、会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母）。 4、会比较有理数的大小。 5、了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。 6、会用计算器进行有理数的简单运算。 7、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。 8、能运用有理数的运算解决简单的问题。 9、解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。 第三单元整式的加减 1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数，让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。 2、了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写注意事项。 3、通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊与一般性可以相互转化的辩证关系，培养学生的数学概括能力、数学表达能力和初步的辩证唯物主义思想。 4、了解代数式的值的概念，会求代数式的值。 5、了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区别。 6、掌握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列。 7、理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项。 8、掌握去括号、添括号的法则，能准确地进行去括号与添括号。 9、能熟练地进行整式的加减运算。 10、整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用。通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想。 第四单元图形的初步认识 1、直观认识立体图形、视图和展开图，使学生了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做准备。 2、通过观察、操作，直观认识平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探索点和线的性质。 3、正确理解两点间距离的含义。 4、逐步掌握点、线段、直线、射线的表示方法。 5、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实。 6、理解角的两种定义，尤其是旋转定义。使学生明确“角”的本质特征。 7、结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念。 8、学会用圆规和直尺准确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角。 9、认识互为余角和补角的概念，认识对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系。 10、理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线。理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 11、了解同位角、内错角和同旁内角的概念。 12、理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条已知直线的平行线。 13、认识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线。会根据图形中的已知条件，通过简单说理，得出欲求结果 第五单元数据的收集与表示 1、让学生通过一些实例，体会数据在发现、决策和交流中的作用，了解通过收集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯。 2、理解频数、频率的概念。 3、让学生亲自参与收集数据，通过简单的分析、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品尝发现带来的快乐。 4、统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是小学已经学过的内容，本册要求学生会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简单加工的信息。 5、了解一种不够规范的统计图（纵轴不从0开始的统计图）容易误导读者。 6、通过解决简单的问题，继续让学生经历收集、整理和分析、提炼数据的全过程，培养学生一定的获取信息的能力。 三、教学建议 第一单元走进数学世界 1、无新知识，主要是使学生在自主探索和合作交流中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。 2、只是提供一个教学思路，教师应结合学生的具体情况，补充适当的素材，并不限于书本上的每道题会做。 第二单元有理数 1、本章教材注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。 2、本章教材注意控制对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。教学中要注意正确地把握。 第三单元整式的加减 1、充分体现由特殊到一般，又由一般到特殊的思维过程，让学生经历探索数量关系和变化规律的过程，给学生渗透辩证唯物主义思想。 2、知识呈现过程尽量与学生已有生活经验密切联系，发展学生应用数学的意识和能力。 3、充分暴露知识的发生、发展过程，重视基础知识的学习。 4、注意发挥例习题的教育功能。 （1）注意与其它学科的横向联系和学科间的纵向联系。 （2）注意适当插入一些开放题，培养学生发散思维。 （3）注意利用习题扩充学生的知识面，并贴近学生生活。 （4）注意利用习题给学生渗透德育教育和美的教育。 第四单元图形的初步认识 1、本章的特点是强调直观和操作，在观察中学会分析、在操作中体验变换。教材的编排以生活中的物体立体图形面点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分。教材给学生提供了大量的丰富的空间、平面图形，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，丰富对图形的认识和感受。教材注意了变化思想和数学说理的渗透，让学生初步体验一些变换思想、初步学会数学说理。 2、第1节到第4节是图形的认识，务必抓住“直观感知、操作确认”两个认识阶段，淡化概念，注意渗透分类的数学思想方法。 3、第5节到第6节是对一些最基本的图形元素的认识。结合图形认识线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特别要注意后者。认识线、角的一些位置关系与度量关系。 4、第7节与第8节是进一步认识线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进行，让学生主动参与，初步学会数学说理，注意渗透变换的数学思想方法。 5、本章中涉及的概念，一般都结合具体图形，给出描述性的说法，让学生根据图形理解、认识，学会初步的运用。 6、淡化概念的纯文字表述，只要求会识别。如：棱（圆）柱、棱（圆）锥；角；对顶角；同位角、内错角、同旁内角等。 7、视图与展开图仅限于简单的常见的立体图形 8、注意图形与几何语言的转换，重视规范几何语言的训练。如：“直线AB、CD相交于点O”等。 9、注意渗透变换与说理。 学校第一学期教学工作计划篇3 一、指导思想： 以贯彻党的十六大精神为动力，以超前实验，示范一方，追求卓越，和谐发展为目标，以深入推进教育现代化，全面推进素质教育为重点，加强学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校办学水平。 二、工作目标 本学期的工作目标，概括起来就是：“围绕一个中心”、“推进两项工程”、“实现三个满意”，“抓实五项工作”。 1、“围绕一个中心”探发展新路 以九十二周年校庆筹备工作为中心，传承历史，继往开来，再创辉煌。 2、“推进两项工程”谋发展动力 一是扎实推进“特色学校建设工程”，着力于探索“新课程背景下和谐教育”之路，精心打造教学、德育、科研、管理、课程、师生之和谐特色，全面推进学校各项工作再上新台阶。二是全面实施“教师发展工程”建设力度，加大骨干教师培养力度，打造一支师德高尚、教学精湛的教师队伍。 3“实现三个满意”夯发展之基 用实验小学优秀的教师素质，优质的教育服务，优美的教学环境来实现学生满意、家长满意、社会满意。 4、“做实五项工作”展发展宏图 一是课改实验要见成效；二是课题研究要出成果；三是教学质量要创佳绩；四是文化建设要上品位；五是三星级现代化学校评估要通过。 三、具体工作措施 （一）和谐管理人本化 1积极创建区三星级现代化学校活动，进一步完善和规范学校《校规》，加强规章制度的管理，做到“有法必依、违法必纠”。将管理的规范化与人情化相结合，促进师风建设，促进学校的整体形象的提高，推动素质教育的持续发展。让四眼契人在温馨的校园里可持续性和谐发展。 2强化师德建设，自觉加强教师职业道德的学习，自觉加强政策法规的学习，规范教师的职业行为，进一步强化师德意识和服务意识，实行教师师德一票否决制，开展党员先进性教育师范活动，推动行风建设和效能建设，积极参加区“最满意的学校”评选活动，进一步形成“博爱、敬业、协作、创新”的教风，成为工作上有压力、事业上有追求、发展上有目标的现代型教师。 3狠抓自身学习，创建学习型组织。把创建学习型学校融入日常管理工作，开展各种形式的教师学习教育活动，加强建设中国特色社会主义的思想信念教育，抓好公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德等学习教育，加强现代教育理论、专业技术知识和现代教育技能学习。认真组织教师开展“营造书香校园，享受读书快乐”为主题的读书节活动。 4全面推进校务公开，定期召开教代会，加强全员管理的意识，落实教职工的知情权、参与权、监督权。结合文明办公室的创建，促进教职工自主发展的进取精神、自我规范的责任精神、团结合作、互帮互学共同进步的集体主义精神，积极参加先进教工之家的评比。 5深化人事制度和分配制度改革，完善考核、奖惩、竞争机制，逐步建立重贡献、重实绩、向优秀突出人才倾斜的内部分配制度。 6抓住各种机遇，加大学校新闻宣传力度。 （二）和谐课程校本化 1建立行之有效的教师校本培训体系。引导教师积极投身新课程改革，探索和形成适应新课改的教育教学方法，加大新课程改革的实践、研究力度；倡导教师开展自主学习，积极参与教育科研。 2以教师教学反思为起点，解决教育教学现场中的问题作为教研活动的基本内容，不断完善星级教研组的评比，以省校本教研先进单位及具有校本特色的教研活动为龙头，带动学校教师教学能力上水平。 3继续开发校本化课程，完善套餐式课程和选修课程的设置，加大对法制学校、英语俱乐部研究性学习、心理健康教育等校本课程的管理和评价力度。探讨一年级的中华经典诵读为内容的特色教育活动及班级特色教学活动。 （三）和谐教学精品化 1加强对教学过程的管理。严格执行教学计划和课程标准，学校领导要深入课堂，全面了解各科教师教学情况，落实《学校教育教学事故责任与处理办法》，掌握好指导和调控教学的主动权。以各种形式的小型竞赛活动为载体，加强对学生各方面素质的检测。 2强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作，探索提高教学质量的途径和方法。 3不断完善教师发展工程，全面落实开展区学习型学校创建工作的实施意见。继续实施《实验学校青年教师5年发展规划》。加大对骨干教师培养力度，积极参加区学科首席教师的评选工作，积极培养区后备干部。创设多种渠道对各层次教师进行继续培训，使教师进一步提高自身的修养，较好地适应课程改革的要求，营造教师自我提高的良好环境。进一步提高教师的学历层次，力争大专以上学历达到85以上，本科学历达到25。 4重视特长教育，加强学校选修课程的管理，发展学生的兴趣和特长，培养学生多方面素质。同时，加强对学校选修课程的计划、实施、检查、考核的全程管理，提高教学质量，重视参加各级各类的艺术、体育、书法等特长比赛，力争在市、区级各级比赛中保前三名争第一名，以赢得社会赞誉。 5继续实施“科研兴校”战略，以“新课程背景下小学和谐教育的研究”为中心，重点搞好第一阶段的实施方案，做到人人参与，同时加强对学校各级课题的全程管理，把教育科研作为强师、增效、创特的重要手段，积极开展校本研究，突出教育科研的针对性和实效性，提高研究质量和水平，进行科研型教师的评比，形成全员科研的氛围。 （四）和谐德育人性化 1加强对学生爱班爱校思想的教育，使学生形成“我爱我班，我爱我校”的主人意识。班主任及任课老师要积极引导学生热爱自己班级的一切荣誉，热爱学校的一草一木，关心学校的一人一事，努力按学校的常规要求做好自己的事，管好本班的事，关心学校的事。引导学生自觉同违反班规、校纪的行为作斗争。 2开展以学习《中小学生行为规范》、《中小学生守则》为重点的行为规范养成教育月活动。加强学生行为规范教育，使良好习惯的形成从强化到内化，最终实现自动化的过程。大队部及值日值周组教师要充分利用校园广播、板报、电视等媒体进行监督，及时反馈存在问题，强势宣传，强行入轨。同时，对于常规工作，要经常研究，准确把握存在的问题，定期确定抓重点项目，通过一个一个重点项目的强化、规范，做到周周有重点，周周有突破，提高常规管理质量。 3加强以政教主任、班主任和少先队辅导员思品骨干教师和心理辅导教师为骨干的德育工作队伍建设。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《江东区教育局关于加强和改进青少年学生思想道德建设的实施意见》。利用午谈课、班队课、心理辅导课、综合实践课、思想品德课等主阵地，继续开展“人人都是德育工作者”活动，强化全员德育意识，坚持教育教学全过程德育，加强学科中的德育渗透。改革德育评价方法，完善学生成长档案，积极参加区“班主任带头人”评选活动，继续开展校先进班级和特色班级评比。 4继续有创意、少而精地举办好具有学校特色的校庆庆典、科技节、电脑节、外语节、儿童军校、家长学校、特色大课间等传统活动，让学生的各种有趣的活动中展现个性，和谐发展。 5继续重视心理健康教育，使心理热线、心理咨询室、心理网页等建设做到正常、实效、新颖、灵活。 6认真贯彻《学校体育工作条例》，做好群体健身工作，游泳体育传统项目，业余体育训练，提高体育教学质量和运动水平，力争在区中小学生田径运动会团体总分进入前六名，各类单项比赛保前三名争第一名。认真实施《学校卫生工作条理》，做好学校的卫生工作，抓好学生的保健、健康教育、卫生防病宣传以及学生身体检查、近视眼防治工作。努力做到新增近视率不超过10，保证1小时的课外活动时间。 （五）和谐环境人文化 1高标准、高质量、有特色地做好学校的楼道大厅文化、绿色文化、宣传文化、雕塑文化等显性文化的建设。做好校园绿化及景点的保养工作，确保学校花草树木的最高成活率，为营造一流的和谐育人环境提供物质的保障，争创市区环保绿色学校。 2保质量、抢时间确保校园入口景点、体育馆、塑胶操场等二期附属工程的早日完工，投入使用。完成学校财产的清查登记工作，迎接“省教育强区复查”。 3、加强节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平时加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。 4。加强资源整合，提高现代化设备在教育、管理中的使用效率问题。充分利用网络技术，搭建学校日常管理平台、教师培训管理平台、教学辅助平台、家校互动平台，把提高教师信息素养落到实处。 5树立“安全第一”的意识，实行学校安全工作“一票否决制”。学校将安全工作制度落实到人，严格 管理。高度重视学生饮食饮水卫生安全、学校设施安全、教育教学活动安全、消防安全及交通安全。维护学校及周边治安秩序，确保学校财产和师生人身安全，努力创建平安校园。 6后勤工作规范操作，包括收费、采购、工程项目等，做到按文件精神办事，按上级规定操作。 学校第一学期教学工作计划篇4 一、指导思想： 学校要广泛开展对《国家基础教育课程改革纲要》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》的学习与讨论。围绕教学要为促进学生发展，引导学生学会学习，形成学生终身学习的愿望和能力这个核心问题；围绕“课堂教学与教师教学行为”这一活动主题。认真学习，深入研究，积极实践。突出课堂教学的地位。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展素质教育，为把我校办成区先进学校而努力。 二、工作目标： 1、小学生入学率、巩固率100、毕业率99以上； 2、小学生体育达标率95以上； 3、小学生劳动技能操作合格率90以上； 4、小学生科技活动普及率90以上； 5、学校艺术教育活动普及率100； 6、学校计算机教学普及率90以上； 7、学校活动课开课率为100； 8、小学生英语课开课率为95以上； 9、减轻学生过重的课业负担，提高教学质量； 10、在校学生犯罪率控制在0。2以内； 三、具体工作： 九月： 1、学校结合实际制定切实可行的教学工作计划（第一周）； 2、组织教师学习有关进一步进行课程改革的资料及文件； 3、开展以“课堂教学与教师教学行为”为主体的第六届教学质量月的动员、准备工作； 4、布置教坛新秀评比工作； 5、各教研组听教材教法报告，制定教研计划、教学工作计划（9月9日交）； 6、成立新教研组、年级组等； 十月： 1、教学质量月，学习、反思阶段：各教研组继续组织学习，结合课堂教学中教师行为的现状探讨：教师行为与教学方式的关系。反思教师的教学行为利弊，促进教师教学观念的转变，以促进教学行为的转变。 2、结合学校给予的案例，教师看书学习，分析理解；进行内化后，教研组交流讨论，并形成文字，推荐总结发言人；全校交流； 3、区教坛新秀评比； 4、为质量月上课准备。 十一月：全面开展以“课堂教学与教师行为”为主题的教学质量月活动。 1、专家讲座（梅校长）； 2、每位教师准备上一节（十一月的前两周上）以“课堂教学与教师教学行为”为主题的研究课。要做到课前思课、说课，将教育理论与教学实践相结合。课后组内评课、议课。不但反思教师的教学行为，并及时反馈，带回实际，以指导促进教学工作。每位教师课后写一篇上（听）课反思、教师教学行为感或教案等。学校、区将汇集为册； 3、积极参加区、片级的“教师论坛”，探索体现时代特征的教师教学行为及评价要素； 4、语数以教研组为单位为上研究课、小学科三个教学点一起上研究课，各组推荐一位教师准备参加校、片教学活动。 十二月：研讨交流阶段： 1、参加校、片际间“教师教学行为风采”展示交流活动； 2、进行“课堂教学与教师教学行为”主题活动的总结，教研组总结提炼出对教师教学行为的评价标准及有关论文，形成文字材料交教导处； 3、对教学质量月中表现突出的教师给予表彰； 4、学校汇编成册《课堂教学反思录》； 5、十二、元月准备复习考试。 四、教学常规工作： 1、文化知识考核：平时组内单元把关、期中抽查调研一个年级，期末统一检查，各年级要认真做好质量分析； 2、一学期检查备课3次，预备周教研组查，学期中教导处不定期抽查一次，期末教师互查，各级要做好检查记载； 3、一学期听课要求：教师10节，教研组长15节，教导主任、主管教学校长40节（要求写出听课意见）； 4、作业设计要精，各教研组可针对作业设计，作业量等问题进行讨论，确定布置科学的、有价值作业，反对重复、机械的无效劳动； 5、教导处与校长室不定期地随堂推门听课、跟踪听课、检查教案，布置作业，批改作业情况。并随时检查教师上课、教研活动、兴趣活动等教学活动状况； 6、学校的兴趣活动课与体育活动课要落实。各位教师要按时到岗，不得随意取消或调换，每课要有具体活动内容，不得随意放鸭子； 7、开展各学科竞赛活动（12月） 语文：朗读、讲故事比赛数学：计算比赛 英语：口语比赛计算机：汉字输入比赛 自然：实验操作比赛（待定）体育：各种体育竞赛 社会：知识竞赛
