幼儿园中班数学教案

　　幼儿园中班数学教案
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　　【热门】幼儿园中班数学教案范文锦集8篇
　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。
　　幼儿园中班数学教案篇1
　　活动目标：
　　1、了解生活中常见的球形物品或食物。
　　2、喜欢参与数学游戏活动。
　　3、学会7以内的数物对应。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
　　5、培养幼儿比较和判断的能力。
　　活动准备：
　　PPT、图片、数字卡
　　中班上学期数学教案《球球餐厅》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与数学游戏活动，了解生活中常见的球形物品或食物，学会7以内的数物对应。
　　一、导入活动。
　　师：今天老师要带小朋友们去一个地方，你们想去吗？我们今天要去一家水果餐厅，里面有很多很多好吃的水果，你们想去看看吗？
　　二、教师出示PPT，请幼儿点数并操作。
　　1、餐厅的老板说：小朋友去餐厅时，要先认识一些水果，数一数，数对了才能进去哟，你们会数吗？
　　2、你们都会数了，老板又说：那你们看一看这些水果都是什么形状的？像什么呀？
　　3、教师请幼儿将数字和水果相对应。
　　三、实践操作。
　　游戏：找朋友玩法：教师出示图片在黑板上，请幼儿选择数字贴在对应的。水果盘下方，看看是谁找的有准又快。
　　游戏：抱抱团玩法：教师将幼儿分成四组，两组两组为一队进行比赛，教师说出口令，幼儿进行抱团，必须是老师规定的数字。
　　四、活动延伸。
　　我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果，但是他们不会将数字编号和水果对号入座，找不到座位了，你们回去帮一帮他们好吗？让他们也吃上美味的水果吧！
　　教学反思：
　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
　　幼儿园中班数学教案篇2
　　内容与要求
　　1、运用“先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。
　　2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。
　　活动准备果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记
　　设计思路
　　本活动结合当前《在秋天里》的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫（七星瓢虫）、赶走害虫（除七星以外的瓢虫），保卫果园。
　　数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。
　　通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。
　　活动重点：学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。
　　活动难点：能运用这个新方法来进行8以内的数数。
　　活动过程
　　一、情境导入
　　1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。
　　1）师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫，水涝数数有多少只？（教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数）
　　2）你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的？（什么方法数的？）
　　2、师根据幼儿操作：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。
　　二、操作探索
　　1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。
　　师：你们认识瓢虫吗？找找树上的瓢虫有什么不同？
　　2、认识瓢虫、数瓢虫。
　　1）师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。
　　2）幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。
　　3）交流：这是几星瓢虫？你是怎样数出来的？是害虫还是益虫？
　　3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。
　　1）师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。
　　老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了！
　　2）幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。（桌面便于幼儿观察和操作）
　　3）寻找七星瓢虫，保卫果园。
　　三、游戏巩固
　　1、介绍游戏：赶害虫。
　　师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。
　　要求：
　　1）幼儿分成两队竞赛。
　　2）每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。
　　3）用接力赛的方式赶害虫（一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力）。
　　4）听到口令停下来，比比哪队找得快，请幼儿代表检查准确度。
　　2、幼儿分组游戏。
　　3、游戏后，共同检查比赛情况。
　　4、经验提升：找找又快又对的好方法（先看多的一面记住数字，然后接着数完）。
　　四、拓展延伸
　　引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。
　　幼儿园中班数学教案篇3
　　教学目标
　　、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
　　、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
　　、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
　　教学准备
　　、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），
　　课件
　　、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、DD的数字头饰套，分针时针各根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
　　教学方法观察法、探索法、操作法
　　教学时间1课时
　　教学过程
　　、通过谈话的形式引出课题。
　　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？
　　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
　　、了解钟表的外部构造。
　　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（、DD）
　　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
　　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？
　　、学习看整点。
　　（）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）
　　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？
　　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？
　　（）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
　　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。
　　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来
　　、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
　　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请位小朋友分别代表钟面上的个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有D的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）
　　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识
　　、创作《我的一天》
　　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？
　　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。
　　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
　　幼儿开始制作。
　　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
　　、活动结束
　　幼儿互相欣赏同伴的作品
　　幼儿园中班数学教案篇4
　　中班数学活动：《花儿与蝴蝶》
　　活动目标：
　　1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识19各数的相邻数。
　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
　　3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
　　活动准备：
　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
　　3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
　　活动过程：
　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。
　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
　　二、、小朋友去数字王国做客。
　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。
　　三、小朋友和数字娃娃见面。
　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
　　1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
　　2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
　　3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
　　4、依照此方法，19的数字娃娃有趣的出来。
　　5、给数字娃娃按数序排好队。
　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
　　四、观看蝴蝶的时装表演。
　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
　　3、师：接下来出场的。蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！
　　4、依照此方法19号蝴蝶都出场。
　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的
　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
　　六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
　　1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。
　　2、大家玩游戏。
　　七、结束。
　　1、、放打雷的音乐。
　　师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。
　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。
　　3、关掉音乐。
　　师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！
　　4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。
　　幼儿园中班数学教案篇5
　　【活动目标】
　　1、初步感知5以内相邻两数的关系。
　　2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
　　3、在活动中能倾听同伴的发言。
　　4、有兴趣参加数学活动。
　　5、体验数学集体游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。
　　学具准备：卡片，铅笔。
　　【活动过程】
　　一、以小狗生日为情景，引出活动。
　　1、通过游戏，复习5以内的数的认识。
　　师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
　　师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？
　　师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！
　　师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）
　　2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用添1或去1的方法，使两组数量相等。
　　师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）
　　小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
　　师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）
　　小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
　　总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。
　　二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
　　1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？
　　（教师示范操作）
　　2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
　　3、请一些小朋友来说一说自己的方法。
　　三、活动结束
　　师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
　　【教学反思】
　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
　　幼儿园中班数学教案篇6
　　目标
　　让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
　　准备
　　1。实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
　　2。动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
　　3。配套幼儿用书《数学》上册。
　　过程
　　1。游戏《找朋友》
　　（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
　　（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
　　2。游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片一对应地摆在下方。
　　3。分组活动幼儿分成四组活动。第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）。
　　4。教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
　　幼儿园中班数学教案篇7
　　有益的学习经验：
　　巩固认识10以内的数，流利地倒数101。
　　准备：
　　1图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10l。
　　2数卡110。
　　3蝴蝶卡片6张，每片分别有49只蝴蝶。
　　活动与指导：
　　1引导幼儿仔细观察图上的彩旗，并说出每行彩旗的数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。
　　2让幼儿从上到下读数卡5遍。
　　3不规则地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，并放上相应的数卡。
　　4启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片5遍。
　　5游戏：填空
　　（1）让幼儿按照101的顺序排列后面的数。正确选择一个数填空，并说出理由。
　　（2）让幼儿按照从大到小的顺序，从任意一个数接数。正确选择一个数填空，并说出在前，在后，在中间。
　　幼儿园中班数学教案篇8
　　活动过程：
　　一、比较管子的长短
　　1、“今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长？谁的管子短？”
　　2、幼儿两两进行比较活动。
　　3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果：谁的管子长？
　　然后把管子按长短分类放到前面的筐里。
　　二、自由探索活动：尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。
　　1、幼儿自由探索活动。
　　请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多？请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。
　　2、小结长方形的主要特征。
　　瞧！这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝？
　　（教师出示长方形教具，幼儿仔细观察比较）。
　　3、幼儿进行有目的地探索活动：尝试用管子拼出长方形。
　　我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。
　　幼儿操作，老师观察。
　　三、小组合作探索活动：用多根相同长度的管子组成长方形。
　　1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形！请五个小朋友为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大？”
　　2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动：根据已有经验，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。
　　3、教师有针对性地分别加以指导。
　　带领孩子一起看自己拼的。长方形，体验成功的快乐。
　　四、活动延伸。
　　今天小朋友用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！
　　设计意图：在日常活动中，我发现我们班孩子对于各种图形的认识还比较模糊，对图形的理解仅仅停留在平面的、感性的层面上，因此他们在活动中无法正确表现出图形的主要特征。为了让孩子们对图形有一个进一步的认识，我设计了这个活动，以游戏的形式引导幼儿在动手尝试操作中，加深对长方形的主要特征的理解。
　　活动目标：1、通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别能力。2、在活动中发展扩散性思维，培养观察力。3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。
　　活动准备：1、幼儿操作学具：不同长度的管子若干。2、长方形图形教具。