学期教学计划小班

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　　学期教学计划小班范文集锦6篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的学期教学计划小班6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　学期教学计划小班篇1
　　经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：
　　一、教学目标
　　1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
　　2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。
　　3、谈话和讲故事都能围绕主题。
　　4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。
　　5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。
　　二、教学内容与要求：
　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
　　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
　　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
　　三、教学措施
　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
　　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
　　学期教学计划小班篇2
　　幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我保护教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
　　首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
　　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
　　1、结合日常生活进行
　　日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。
　　2、与其他学科结合进行
　　使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授。
　　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。具体的健康教育内容如下：
　　一、体能
　　1、能运用各项基本动作做游戏
　　指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。
　　2、基本体操
　　会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。
　　3、体育器械的运用及操作
　　会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
　　4、愿意参加各项体育活动及游戏
　　二、良好生活、卫生习惯
　　1、生活自理能力的培养
　　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗；喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活；。
　　2、生活卫生习惯的培养
　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。
　　三、自我保护
　　了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。
　　学期教学计划小班篇3
　　通过本学期一系列的绘本教学、绘本漂流活动，小班年级的孩子接触了不少优秀的儿童绘本。他们从对绘本一无所知，到对绘本及我们幼儿园的绘本研究活动有了一些初步的了解，引发对书籍、阅读的兴趣。本学期我们要继续带领幼儿深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。同时要进一步通过调动家长积极参与阅读活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
　　活动目标：
　　1、激发幼儿热爱阅读的兴趣，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则。
　　2、深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣。
　　3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的快乐。
　　4、参加绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读。
　　活动内容：
　　一、书香环境创设
　　1、结合小班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境。
　　2、参加幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品。
　　二、绘本漂流
　　1、全园绘本漂流：以书换书，每次一本。在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流。
　　2、鼓励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭分享。
　　三、亲子阅读
　　1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。
　　2、参加幼儿园“亲子绘本制作”活动。
　　3、以家庭为单位，结合绘本进行“亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）。
　　四、绘本教学：
　　1、结合当时正在进行的主题活动，每两周安排一次相关的绘本教学活动。
　　2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（11月份）。
　　学期教学计划小班篇4
　　主题一：我上幼儿园
　　一、主题目标：
　　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
　　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话；愿意自己进餐和入睡；学会洗手、如厕大小便等。
　　3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品。
　　4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
　　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
　　6、学习按物体的某一外部特征（颜色或形状）、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。
　　二、环境与资源：
　　1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
　　2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。
　　3、为幼儿建立成长档案。
　　4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。
　　三、指导要点
　　1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
　　2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样。
　　3、教育内容要综合化，尽量避免学科化。
　　4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。
　　四、活动时间：三周（第三周第五周）
　　五：活动安排：
　　第三周（9、149、18）
　　语言：幼儿园也是我的家
　　社会：我是XX组的小朋友
　　数学：玩具找家
　　音乐：拍手点头
　　美术：神奇的画笔
　　第四周（9、219、25）
　　语言：点点爱上幼儿园
　　健康：小手真干净
　　综合：开饭啦
　　音乐：亲亲
　　美术：开火车
　　第五周（9、2810、2）
　　语言：你是我的好朋友
　　社会：笑脸娃娃
　　数学：动物幼儿园
　　音乐：我上幼儿园
　　美术：纸球
　　主题二：美丽的秋天
　　一、主题目标：
　　1、乐意观察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
　　2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
　　3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动；
　　4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐变化变换动作。
　　5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。
　　6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列15物体序列。
　　7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
　　二、环境与资源：
　　1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。
　　2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心。
　　3、根据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰。
　　4、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。
　　5、鼓励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征。
　　三、指导要点：
　　1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩。
　　2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然。同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要。
　　3、本主题的内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整内容的顺序。
　　四、活动时间：四周（第六周第九周）
　　五、活动安排：
　　第六周（10、510、9）
　　语言：落叶
　　健康：学习自己入厕
　　科学：树叶宝宝找妈妈（综合）
　　音乐：秋叶
　　美术：多彩的树叶
　　第七周（10、1210、16）
　　语言：秋叶飘
　　社会：升旗了
　　数学：树叶排队
　　音乐：拍球
　　美术：花草地（网络）
　　第八周（10、1910、23）
　　语言：小路
　　健康：保护鼻子
　　科学：美丽的菊花
　　音乐：游公园
　　美术：一串红
　　第九周（10、2610、30）
　　语言：水果屋
　　社会：花儿好看我不摘
　　数学：水果在哪里
　　音乐：苹果
　　美术：一串紫葡萄
　　主题三：我喜欢
　　一、主题目标：
　　1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。
　　2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。
　　3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。
　　4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。
　　5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物。
　　6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
　　7、初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词。
　　二、环境与资源
　　1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。
　　2、组织幼儿参观附近水果店，了解水果的外型及特征。
　　3、鼓励家长为有关的活动提供资料和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
　　4、收集幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍。
　　三、指导要点
　　1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜欢的人，自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式表现。
　　2、在日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好。熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。
　　3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等。
　　四、活动时间：三周（第六周第八周）
　　五、主要活动安排：
　　第十周（11、211、6）
　　语言：快乐的跳跳糖
　　健康：橡皮膏小熊
　　科学：甜蜜糖果屋（综合）
　　音乐：跳跳糖
　　美术：七彩糖果
　　第十一周（11、911、13）
　　语言：小兔乖乖
　　社会：你玩我玩大家玩
　　数学：数一数
　　音乐：网小鱼
　　美术：给小动物穿衣服
　　第十二周（11、1611、20）
　　语言：绿色的世界
　　健康：小河马拔牙
　　科学：颜色娃娃找朋友（综合）
　　音乐：五彩圈
　　美术：彩色的花布
　　第十三周（11、2311、27）
　　语言：大气球
　　社会：宝宝身份证
　　数学：大的和小的
　　音乐：碰一碰
　　美术：漂亮的玩具
　　主题四：图形宝宝
　　一、主题目标
　　1、乐意感知周围环境中物体的多种形状。
　　2、学习用短句描述事物的特征或自己的发现。
　　3、认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。
　　4、能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。
　　5、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。
　　6、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。
　　二、环境与资源
　　1、在区、角提供有多种图形造型的玩具和活动材料。
　　2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。
　　3、请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。
　　三、指导要点：
　　1、圆形、方形、三角形这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉因为生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，变化无穷；深奥因为这可是几何学的问题。本主题应该让幼儿运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们。可以引发幼儿初步探索兴趣，感知周围生活的情趣、美丽。幼儿可以再组合图形、变化图形的过程中，感受操作、创作的成功。
　　2、与家长配合，共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。
　　四、活动时间：四周（第十四周第十七周）
　　五、主要活动安排：
　　第十四周（11、3012、4）
　　语言：红红的小东西
　　健康：天天刷牙好
　　科学：瓶子和盖子
　　音乐：拉个圆圈走走
　　美术：糖葫芦
　　第十五周（12、712、11）
　　语言：圆、圆、圆
　　社会：我的小伙伴（课程）
　　数学：图形大集合
　　音乐：转一圈，摸摸地
　　美术：小鱼吐泡泡
　　第十六周（12、1412、18）
　　语言：方脸盘和圆脸盘
　　健康：睡觉要有好习惯
　　科学：快乐的小鱼
　　音乐：吹泡泡
　　美术：图形灯笼
　　第十七周（12、2112、25）
　　语言：积木娃娃本领大（综合）
　　社会：帮帮小兔
　　数学：给图形排队
　　音乐：圆圈
　　美术：一瓶小圆糖（课程）
　　主题五：冬天到
　　一、主题目标：
　　1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。
　　2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。
　　3、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。
　　4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
　　5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。
　　6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
　　7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
　　8、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。
　　9、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。
　　10、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
　　11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。
　　二、环境与资源：
　　1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。
　　2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。
　　3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意；室温适当、空气通畅。
　　三、指导要点：
　　1、教师常常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节变化的兴趣和萌发喜爱冬天的情感。
　　2、对坚持到园、积极参加活动的幼儿给予赞扬；积极鼓励对到园或参加活动有畏难情绪、行为的幼儿克服困难，并为他们提供相应的帮助。
　　3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加户外活动的兴趣创造条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖情况，及时为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要根据具体的天气及气温情况做出相应的调整。
　　四、活动时间：四周（第十八周第二十一周）
　　五、活动安排：
　　第十八周（12、281、1）
　　语言：迎新年
　　健康：大嘴怪
　　科学：各种各样的帽子
　　音乐：新年到
　　美术：新年树
　　第十九周（1、41、8）
　　语言：冬爷爷的礼物
　　社会：说说吉祥话
　　数学：给雪人戴帽子
　　音乐：北风爷爷别神气
　　美术：冬天的树
　　第二十周（1、111、15）
　　语言：萝卜回来了
　　健康：勤剪指甲讲卫生
　　科学：救救小动物
　　音乐：小青蛙打呼噜
　　美术：雪花飘飘
　　学期教学计划小班篇5
　　一、班级的基本情况
　　本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有部分孩子说话吐字不清晰，语言表达能力较弱。有个别幼儿（姚金叶、周志杰）是爷爷奶奶带的，不太会说普通话。大部分孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿（李伟斌、周志杰、张俞）比较难融入集体活动，没有形成规则意识；有的家中非常娇宠，依赖性强、独立能力很弱等，特别需要我们的帮助、关心、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差，不会用语言交往；本学期我们注重培养幼儿基本生活能力和行为学习习惯的能力。
　　虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，但愿通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心快乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，两位老师齐心协力，现将本学期工作计划如下：
　　二、班级管理
　　这学期我和姚老师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。
　　（一）老师的管理
　　1、准备一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进行跟进。
　　2、记录孩子的每日生活情况记录表（比如：大便、卫生、午睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。
　　3、两位班主任针对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
　　（二）幼儿的管理
　　1、生活常规管理
　　如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我服务意识不强、动手能力较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必须学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必须学会做一些自个力所能及的事情，因此培养小班幼儿良好的生活常规习惯是非常重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。
　　2、方法与措施：
　　（1）在游戏中学习。利用游戏的方式对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
　　（2）儿歌的妙用。在对幼儿进行常规训练时，用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。
　　（3）夸张的比喻。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，根据小班幼儿的年龄特点，多数小班幼儿在吃饭时咀嚼较差，不肯吞咽。夸张地说：“我来找找谁是大老虎”自个一边说一边装着找的样子。经过这种夸张的游戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。
　　（4）五角星的魔力。用五角星来激励幼儿遵守生活常规。
　　三、幼儿发展目标及措施
　　本学期我班在充分观察、了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培养全体幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
　　（一）德育方面
　　有礼貌
　　1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
　　2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
　　4、分清自个和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
　　5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。
　　6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
　　7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自个的事情自个做，并能帮助成人做力所能及的事。
　　友爱同伴
　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
　　2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
　　3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
　　爱的情感
　　1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
　　2、知道自个是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
　　（二）、保育方面：
　　生活能力：
　　1、学会自个喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自个那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；
　　3、学习自个入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
　　4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。
　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
　　安全方面：
　　1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
　　2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
　　3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯时不拥挤；
　　4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；
　　5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
　　（三）具体措施：
　　1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯；
　　2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯；
　　3、以主题活动的系列教育，如“幼儿园里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培养幼儿懂得友爱同伴、关心家人、自个的事情自个做等良好行为习惯；
　　4、将安全的知识容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自个的安全的意识。在活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护；
　　5、对幼儿的个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、教育工作。
　　6、注重对幼儿个别指导，发现有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。
　　四、保育工作
　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，老师要了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
　　1、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
　　2、关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。
　　五、家长工作
　　1、在家长接送孩子时，随时与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项；
　　2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知，同时认真收集家长反馈意见；
　　3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，送去老师的一份关爱，鼓励幼儿按时来园；
　　4、每个月进行一次家访，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
　　学期教学计划小班篇6
　　一、指导思想：
　　本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会与艺术五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
　　二、总目标：
　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
　　三、领域目标：
　　健康领域
　　1。使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行的正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
　　2。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
　　3。使幼儿懂得玩大型玩具时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的。道理。
　　4。教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作；会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动。
　　5。培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
　　社会领域
　　1。使幼儿知道自己幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的自我控制能力。
　　2。使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语。
　　3。引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。
　　4。使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具。
　　艺术领域
　　1。能用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
　　2。基本上按照音乐的节奏做简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
　　3。能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极的情绪反应。
　　4。引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣；引导幼儿用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉物体的大概形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己喜爱的颜色作画。
　　5。引导幼儿参加各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。
　　6。引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，并对美的物像有一定的反映。
　　英语科目
　　1。使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。
　　2。使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
　　3。使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。
　　4。使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
　　5。使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
　　四、计划实施措施：
　　1、精心准备教具、认真备好每一堂课。组织丰富多彩的活动渗透教学内容，发动家长制作完教具，以实现教学计划。
　　2、积极创设与教育相适应的环境，根据活动主题布置环境，让幼儿在潜移默化中受到熏陶和锻炼。逐步养成各种习惯。