老师，真诚对待你的学生更好，心机，不适合学生

　　老师，一个神圣的名词，中国古代，讲究天地君亲师！把老师与天地双亲等同，可见老师的地位是多么崇高。中间虽有那样的时代，尔或对老师有过这样那样的运动伤害，终归改变不了国人尊师重道的优良传统。老师的职责是诚如韩愈云：道授业解惑者也！学生及其家长尊敬老师，老师也应该尊重学生与家长，因为大家是平等的，老师也是一个行业。真正关心自己学生的，学生长大后，一定会感激不尽；而那些王顾左右而言他，背离自己的职责，其对学生造成的伤害往往是终生的，学生自然也会敬而远之
　　我要说的不是老师补课，收受贿赂等违规行为，而是有的老师无私关心自己学生，不求回报，有的老师玩弄手段，与自己的学生耍心机的问题，让学生之间不睦的问题。二十几年过去了，每次想起来，还是感觉不可思议。
　　我是皖北地区人，淮北大平原的平坦，造就了皖北地区的平凡，没有大山，更没有什么大河，放眼望去全是一望无际的庄稼地，视野即将盲点时，将是一个新的村庄。在这种情况下，一般百姓想改变，唯一的出路，就是读书，所谓书中黄金屋，书中颜如玉。
　　初二之前我都是在乡下读书的。初二结束时候，去拿期中考试成绩单，班主任告诉我，希望我去城里读书，按照我的成绩，还在乡下那所中学继续，就把自己耽误了，毕竟那时我们那所向下中学教学质量基本上谈不上。后来，父母通过一些关系，把我安排到我们县城一所中学去借读，那时是读初三了。这位班主任，姑且称之为A老师，时至今日，每每谈起，仍然对其感激不尽。
　　到县城读书时，感觉自己就是一个傻子，看什么都新鲜，感觉自己与社会脱节。当时这所中学初三有四个班级，我被安排在三班，我也是通过这个班级的班主任进去的。班主任老师30多岁，年富力强，我称之为D老师，是当时学校初中语文课的翘楚。他与我聊后认为我很努力，有良好的基础，只要好好学习，一定有好的未来。当时，班级有近80人，根本坐不下，我只能和另外两个同学，共用一张书桌。刚开始，我真跟不上班，D老师经常鼓励我，告诉我学习方法，期中考试我已经能在班级前十了。
　　90年代初期，那个时候，我们那个小县城，初中毕业最受欢迎的是考上那时的初中中专。那个时候，考上中专就会有安排工作，所谓吃上商品粮，对于农村孩子来说，是一个跳龙门式的转变，最重要的是考上中专，基本上不用家庭再支出更多的学杂费用。故很多同学第一目标都是考上中专，我当时也是那个目标。一次英语课上，发考试试卷，结果全班考的都很差，70分以上只有两个。英语老师X
　　很生气，说这次题目并不是特别难，只有两个复读生考了70分以上，马上中考了，这样肯定不行的，之后又说了一堆。恰恰，我就是那两个之一，我很是委屈，我可不是复读生，借读生而已。一次放学路上，我正好与X老师同行，聊天时，X知道我是借读生，且非是复读时，很吃惊，说其实这次考试很难，能考70分非常不易。之后一次考试，我又是全班第二，X老师把我叫到办公室对我说，你不应该以考上中专为目标，你不是复读生，有潜力，好好学，考高中，以后拼着去考大学。考中专是复读生的事情，他们能力就那么大，不可同日而语。考上高中，即使以后考不上好大学，起码也会上个大专，相信自己，拼一把。随后，又给我规划了一下，读高中的学习计划等，在她的指导下，我就以考高中为目标了。以后的日子里，她经常指导我学习。
　　中考时，按照政策，我是借读生，是不能在城里中学中考的。然而，由于我的成绩在当时班级里排名前五左右，考虑到升学率，那时教导主任还有D老师、X老师一起想办法，给我弄了一套学籍，于是我就由借读生成为了一名城里中学的正式学生（想来当时也许有违规），中考成绩出来后，班里82人，只有五个同学考上高中，我就是其中之一。晚唐诗人罗隐说：时来天地皆同力！想一想，那时真是运气好，一个借读生遇到了好老师D、Z，也遇到了好的教导主任，他们是真的为学生着想啊！尤其Z老师和教导主任，连我的一瓶水都没有喝过。
　　上高中后，D老师考虑到那时候在外租房子住不安全，让我住在他家。D老师是初中班主任，当时学校给他分了一室半房子，学校允许在外面又建一间耳房。居住条件很是艰苦，他们夫妻居住那一室内，外面建的耳房给我住，他的那半室再隔开来，里面他儿子住，只能放下一张1米宽的床，外面作吃饭的小厅。给我住的还是免费的，三年高中，没有收我一分钱房租和电费。高中毕业后，我考到了上海一所普通学校，虽然没有怎么出人头地，也算脱离那个看不到希望的乡村，有了相对安稳的工作。后来，D老师的儿子也考上了上海的大学，毕业后也在上海成家立业。前几年，D老师退休了，也来上海定居了，如今，每年无论多忙，我都会去看望D老师。
　　回头再说，我高中遇到的老师。读高中后，我理科差的弊端显现，高二分科时候，我分到了文班。遇到了当时的班主任L，他也是语文老师，很有心机。由于我初中是那个学校毕业，高一时候，学习也不错，所以高二时，同学选举班长（真是投票选举的），我获得了80的选票，当然，高中班长与大学不一样，大家的任务都是学习，考大学是第一要务。班主任L老师本来以为大家会选另外一个同学（原来他班的），我成了班长，他似乎不开心，但是也不好多说，毕竟学业为重。那时我们虽然才十七八岁，但是，农村孩子早熟，班主任L老师的心思我们还是能看出来的。于是，我们外班分进来的学生，与他们原班人员，天然形成两个团体。纵然没有发生冲突，也是小有隔阂。奈何，我们外班分进来的学生比原班级学生学习好，班主任即使想变什么，也面子上过不去。每次选举啥的，我们这个团体选我，他们那个团体选他们的人，我们人多，班长一直是我，这种状态一直持续到高中毕业，我们这个团体，一直与班主任若即若离。
　　即将毕业时，问题来了。高中毕业时，学校有四个地市级奖励名额，一个是优秀学干部，高考录取时候可以加5分。另外三个是地市级优秀三好学生，高考录取不加分，但是提档优先。其实，优秀学生干部的事情，高三下学期开学时候，负责高中升学的教导主任，还有学校的副校长就找我谈过，我们那届优秀学生干部肯定给我，我当时学习好，积极分子，住学校，学校领导都很熟悉，估计是这个因素吧，他们决定给我。这个事情，班主任不知道。优秀三好学生名额分配，很好办，当时我们那届，三个班级，二理科班，一个文科班，每个班级一个，绝没有任何意见。
　　问题就出在我们班级。班主任由于不知道学校领导早已告诉了我，优秀学生干部名额给我这件事，故找我谈话，表达对我的支持，一定给我争取优秀学生干部等等。我也很配合地对其感谢，毕竟是自己的老师，面子还是要给的，即将毕业，没有必要和自己老师闹矛盾。
　　要上报名单时，同学们其实都知道，优秀干部是我的，关键是那个优秀三好学生名额给谁？由于班级当时除去我之外，还有三个学习成绩不相上下的，学习最稳定的是F，和我关系很好，另外两个一个女生，一个男生是L的心腹，他们三人中，综合最差的是L的心腹。按照成绩应该给F，但是，L老师想给他心腹，又怕同学们不满，其实，我估计，他不敢冒天下之大不韪给他心腹。
　　即将宣布名单的时候，L老师做了一件直到今天，我想起来就鄙视他的事情。那天第一节课是语文，由于即将毕业，课程也就是讲讲题目之类的。L老师，把我叫到了教室门口，问了我一些班级同学最近状态之类的事情，天地良心，绝没有谈其他事情，5分钟后，让我回到了座位上。随后他进了教室，宣布：经过他的争取，学校领导决定，某某市优秀学生干部荣誉给与我，经过与班干部商量，优秀学生干部名额给与F，大家鼓掌鼓励！我当时就懵了，我从未参与过优秀学生干部商量之事。那一刻，我仿佛看见，L的心腹对我怨毒的目光！瞬间，我对L老师的做法无比鄙视。
　　优秀三好学生名额无论给谁，只要他学习好，综合实力强，同学们都不会有意见。班主任也有权决定，可是，你为什么拉上我呢？与我何干，给我拉上了一份仇恨？毕业20多年来，L的心腹从未和我说过一句话，即使毕业20周年聚会也没有理会。我也懒得解释，本来就与我无关！
　　20多年过去了，如今我也在上海蜗居了下来。很少回去，每每想起这个事情，就久久不能释怀。如今，社会上经常曝光一些老师的违规行为，我从不参与讨论，乃至发言。毕竟，我这个乡下娃走出乡村，有A老师的无私指点，X老师的无私规划，D老师的无私帮助，校领导的真心为学生，才让我由借读生变成正式学生，由乡村无知少年踏上了改变人生轨迹的光明道路。
　　作为一个中年人，真心希望，每位老师都能真诚对待你的学生，你的学生会长大，纵然他的家长可能有一些过激行为，只要不违法，一切都会过去！我恨L老师吗？实话说，不恨，只有鄙视和不解。
　　师者，传道授业解惑。问心无愧，师道常在，万古长存！