健康教育教案

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　　关于健康教育教案范文合集10篇
　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的健康教育教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　健康教育教案篇1
　　活动目标
　　1。亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
　　2。在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。
　　3。在念儿歌过程中，学会穿鞋子。
　　4。让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备
　　1。爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
　　2。录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。
　　3。各种大小的鞋若干。
　　4。幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
　　活动过程
　　（一）脱鞋子
　　师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！”
　　“脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。”
　　幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
　　（二）通过看图、穿大鞋，知道要穿大小合适的鞋
　　1。看图感知。
　　（1）展示大小的脚图。
　　“瞧，这些是什么？”（脚）
　　“猜猜，这是谁的脚呢？”幼儿猜测。
　　（2）出示人像图。
　　“我们来看看，你们猜的对不对？”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。”
　　（3）给宝宝穿大鞋。
　　“老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧！”让幼儿说好不好。
　　2。幼儿穿大鞋。
　　“请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗？”
　　在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。
　　“你的小脚会做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。
　　小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
　　（三）穿小朋友的鞋。
　　1。试穿正好的鞋。
　　“现在，请你去找双合适的。鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。”
　　检查幼儿穿鞋情况，指出不合适的，并让幼儿讲感受。
　　2。边学儿歌边学穿鞋。
　　“请你们把鞋子脱下来吧！”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。”教师指导。“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。”
　　3。总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
　　4。穿自己的鞋子。
　　“现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。
　　（四）跳舞。
　　“穿上了自己的鞋，舒服吗？”让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！”
　　在欢快的音乐中脚跳舞。（踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。）
　　（五）活动延伸
　　继续练习穿脱鞋子技能。
　　教学反思：
　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
　　健康教育教案篇2
　　区域设置：
　　一、语言区：怎样预防感冒目标：
　　知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。
　　材料：
　　故事图片、医生帽、小兔头饰
　　操作说明：见照片
　　二、生活区：我的小绵羊目标：
　　1、练习在软物上绕线的技能。
　　2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。
　　材料：
　　小绵羊图片、各色粗、细毛线
　　操作说明：见照片。
　　三、数学区：给雪人排对和画图的另一半目标：
　　会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。
　　材料：
　　给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔
　　画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔
　　操作说明：见照片。
　　四、科学区：天冷了怎么办目标：
　　能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。
　　材料：
　　若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔
　　五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物目标：
　　能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。
　　材料：
　　装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套
　　装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀
　　操作说明：见照片
　　指导重点：1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；
　　2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入座”；
　　3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。
　　健康教育教案篇3
　　目标：
　　1。在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。
　　2。尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。
　　3。了解多运动对身体有好处。
　　4。体验游戏的快乐。
　　准备：
　　1。木块若干。
　　2。歌曲《木头人》，游戏背景音乐。
　　过程：
　　（一）热身运动（5分钟）
　　师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧！
　　1。播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。（当音乐行进到木头人时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用）
　　2。师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的？（边念儿歌边做动作，念到1，2，3就不能动，要定住）我们一起玩玩吧。
　　3。师：哇，我们都知道游戏规则就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到1，2，3的时候，就要定住不能动。
　　二。木头人赢木块（15分钟）
　　1。师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧！请仔细听我的儿歌是怎么念的山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3！
　　2。师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀？（小兔子）对，当儿歌念到1，2，3的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。
　　3。师：（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3！）这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到1，2，3的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花！
　　4。教师继续游戏：（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3！）哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀？那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办？（回到起点游戏）是的，我们一定要遵守规则，在听到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起点咯。
　　5。今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当1，2，3出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。
　　6。师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀？（有）哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢？（请他回到起点）请违反规则的幼儿回到起点。
　　7。小木头人们可真棒！有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。
　　8。请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。
　　9。游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。
　　三、庆祝胜利（3分钟）
　　1。庆祝胜利，放松运动。
　　2。小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢！他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧！
　　健康教育教案篇4
　　一、活动目标
　　1。让幼儿了解洗手的重要性
　　2。教会幼儿正确的洗手方法
　　3。培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
　　二、活动准备
　　生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
　　三、活动重点、难点
　　重点是幼儿洗手环节的练习，
　　难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
　　四、活动过程
　　1。教师提问，引入课题。
　　（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
　　2。观看生活中容易弄脏手的物品图片
　　3。给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
　　4。教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）
　　5。教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）教师小结：适时的鼓励幼儿。
　　6出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
　　（1）用水把手打湿了。
　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
　　（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
　　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
　　五、活动结束
　　教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
　　健康教育教案篇5
　　活动目标：
　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
　　愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
　　活动准备：
　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
　　2、师生与健康日有关的一些资料。
　　活动过程：
　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，
　　1、教师念谜语，幼儿猜测，
　　2、教师在黑板上画出五官的形象。
　　二、讨论五官的重要，引出健康日。
　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
　　三、阅读图文，了解健康日的由来。
　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
　　2、教师小结。
　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。
　　五、组织幼儿讨论，加深认识。
　　启发幼儿设计健康日宣传栏。
　　活动反思：
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
　　快乐游戏健康活动《一棒接一棒》课后反思
　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。
　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。
　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！
　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一前后传棒；传棒游戏二左右传棒；传棒游戏三上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。
　　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。
　　健康教育教案篇6
　　教学目的：
　　1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。
　　2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。
　　教学重点：让学生了解怎样注意看电视的卫生。
　　教学难点：怎样注意看电视的卫生。
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、谈话启发，引入新课。
　　二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。
　　三、启发引导，教学新课。
　　（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？
　　（2）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。
　　（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？
　　（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
　　四、讲讲自己以后应该怎样做？
　　五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。
　　板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。
　　教学后记：通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。
　　健康教育教案篇7
　　准备：
　　蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。
　　过程：
　　一、开始部分
　　1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）
　　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？
　　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）
　　二、基本部分
　　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的。，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。。。
　　Flash：MTV幸福拍拍手
　　日期：20xx1016
　　Flash：MTV幸福拍拍手MTV幸福拍拍手如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。这首歌富有强烈的节奏感。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来，拍拍手，跺跺脚。看着MTV，听着歌曲，小朋友动起来。。。
　　健康教育教案篇8
　　第一次课
　　课题：努力锻炼促发育青春期与体育
　　教学目标：
　　1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。
　　2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。
　　3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
　　教学步骤：
　　一、青春期的概念及其分段
　　青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。
　　1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从1314岁开始，一般持续2～3年。
　　2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续24年。
　　3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。
　　青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。
　　青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。
　　二、青春期体育锻炼应注意的问题
　　体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。
　　初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。
　　青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。
　　青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。
　　处在青春期的初中学生神经系统的可塑性、灵活性都比较好，所以要抓紧这个有利的时机，多学一些体育运动的基本技术和生活中必需的活动技能，为以后学习各种体育、生产劳动技能和军事技能打好基础。
　　初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难，积极参加体育活动。月经期间可参加适当的体育活动，但应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动（如仰卧起坐等），同时
　　应注意个人卫生。在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步，可以消除体内多余脂肪。经常进行韵律体操、舞蹈练习和加强腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的锻炼，可以使身体更加健美，动作更为协调，姿态更加优美，还有助于陶冶情操，提高文化素养。
　　另外，要安全、平稳地度过青春期，除坚持适当的体育锻炼和注意营养卫生外，还要注意保持心情愉快、精神舒畅；要热爱生活，与他人友好相处，养成宽广的胸怀和乐观的性格；要培养多种爱好，努力充实自己的精神生活。心理健康与身体健康是相辅相成的，有了“双健”，才能把自己培养成为有社会主义觉悟的德智体美全面发展的人材。
　　三、体育课常规要求
　　四、布置作业我心目中的体育课
　　课后小结：从学生的作业反应出今后的体育课应充发挥学生的主体性
　　健康教育教案篇9
　　活动目的：
　　1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。
　　2、学会如何控制自己的情绪。
　　活动重点：
　　引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
　　（一）教师：
　　1、了解学生的心理情绪。
　　2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
　　（二）学生：
　　1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。
　　2、学会如何控制自己的情绪。
　　3、通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动方式：
　　1、心理游戏。
　　2、观察图。
　　3、讨论：怎么才能做快乐的人呢？
　　4、测测你。
　　活动前准备：
　　多媒体、白纸、水彩笔等。
　　活动步骤：
　　（一）导入：心理体验游戏
　　1、教师开门见山，问学生：你快乐吗？你今天快乐吗？你现在快乐吗？如果你快乐，请在白纸上画个笑脸；如果不快乐请在白纸上画个气脸。
　　2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的。心情，激发学习兴趣。
　　板书：快乐
　　烦恼的心情快乐的心情
　　3、引出并说明主题。
　　愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高；那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？
　　（二）、新课
　　1、观察图。
　　（1）、出示图片。
　　看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。
　　（2）、生活中你遇到过类似的情况吗？请在小组中说一说你有什么烦恼？（可说可不说）
　　（3）、学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。
　　（4）、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。
　　2、讨论：怎么才能做快乐的人呢？
　　（1）、出示名人名言。
　　“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”
　　这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的，希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。
　　（2）、教师：人人都有心情不好的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择：
　　A听音乐B吃东西C睡一觉
　　D踢足球E收拾屋子F看课外书
　　G找同学玩H对着镜子笑I回忆过去快乐的事情J做深呼吸K看电视L其它
　　（3）、检查、统计学生选择情况。
　　（4）你认为下面的做法有什么不对？
　　A、发脾气，找茬撒气
　　B、生闷气，问什么也不说
　　C、摔东西（撕、剪东西）
　　D、打人
　　E、离家出走
　　让学生在平静的状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。
　　3、测测你
　　妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？
　　老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？在过道上走着，一不小心被一名同学碰到，很痛，怎么办？上课时你没说话，而是前面同学问你，老师批评你，你很委屈，怎么办？
　　4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。
　　5。问：参加今天的活动，你有什么收获？
　　（三）教师总结
　　今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法，希望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴着你愉快的生活。
　　健康教育教案篇10
　　活动目标：
　　1、提高幼儿在活动中跳的动作和协调能力。
　　2、引导幼儿积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展幼儿的想象力和创造力。
　　3、培养幼儿乐意与他人合作、交往的意识，体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　每人一只盒子。录音机、磁带。
　　活动过程：
　　1、热身准备
　　（1）带孩子进入场地，按一定的距离四散站好
　　（2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。
　　2、创设情境，探索创新。
　　（1）师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？
　　（2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。
　　幼儿分散，独立或合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导。
　　（3）集体练习跳的活动。
　　教师讲解游戏规则，并做好示范。
　　（4）游戏“占盒”。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复，等幼儿熟悉游戏后可以让幼儿自由组合两人或三人站一个大一点的盒子。
　　3、放松活动。
　　在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。