二年级数学上册教学计划

　　二年级上册数学教学计划
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　　二年级数学上册教学计划
　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的二年级数学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　二年级数学上册教学计划1
　　一本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。
　　二、学生基本情况分析：
　　本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数学学习后，大部分学生上课时能积思考，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学生缺少一定的数学学习的能力，或者上课无法集中精力，经常会开小差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱，课堂作业有七、八个学生经常不能按时完成，从而影响了教师的教学进度。由于学生个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学信息，很好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了一定的能力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没有自己思考过，就急着问老师，缺少独立思考的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但二
　　（5）班有一部分学生学习数学的兴趣不够浓厚。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。
　　三、教学内容及教材分析：
　　本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分别为：
　　1、数与代数：（1）数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。（2）常见的量（元、角、分的认识）。
　　2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计）。
　　3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学奥秘）。
　　四、本册教材总体教学目标及要求：
　　1。第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
　　2。第二单元“购物”。经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
　　3第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会
　　乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
　　4第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。
　　5第五单元“25的乘法口诀”。结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练地用25的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。
　　6整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。
　　7第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米100厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴趣，发展观察、操作的能力。
　　8第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。结合具体情境，初步理解除法的。意义，
　　会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。
　　9第八单元“69的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境，经历编制69的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用69的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴趣。
　　10数学好玩，通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣、发展自我反思能力。
　　11第九单元“除法”。在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的密切联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。
　　12总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记29的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活
　　二年级数学上册教学计划2
　　一、教材分析
　　（一）教学内容
　　本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
　　（二）教学目标
　　知识和技能方面
　　1。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　2。初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　3。掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　4。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
　　5。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
　　6。初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的。方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　7。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
　　解决问题方面
　　1。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　2。了解同一问题可以有不同的解决办法。
　　3。有与同学合作解决问题的经验。
　　4。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
　　情感与态度方面
　　1。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
　　极参与生动、直观的教学活动。
　　2。在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
　　功的体验，有学好数学的信心。
　　3。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
　　4。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
　　5。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　6。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　7。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
　　（三）教学的重点、难点
　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
　　二、班级分析
　　执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生
　　之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
　　三、教学措施
　　1。要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。
　　2。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
　　3。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，最重要的是计算能力和解答应用题的能力，重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
　　4。要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
　　5。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
　　6。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
　　二年级数学上册教学计划3
　　一、指导思想
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
　　二、学情分析
　　二年级（1）班学生共有69人，从这学期数学学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，不让一个学生掉队。具体表现在：大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。、由于家长非常配合学校工作，90以上的学生能在家长的配合下完成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。
　　三、教材分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。
　　四、教学目标
　　（一）、知识和技能方面
　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
　　（二）、情感与态度方面
　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
　　五、教学措施
　　1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
　　2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
　　3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
　　4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
　　5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数
　　学内容的理解。
　　6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
　　7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
　　8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
　　六、全册课时安排：（约60课时）
　　（一）、长度单位（4课时左右）
　　（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）
　　1、两位数加一位数3课时左右
　　2、两位数减一位数5课时左右
　　3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右
　　（三）、角的初步认识（2课时左右）
　　（四）、表内乘法（一）（13课时左右）
　　1、乘法的初步认识3课时左右2、26的乘法口诀
　　5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右
　　（五）、观察物体（4课时左右）
　　（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
　　7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右
　　9的乘法口诀4课时左右
　　整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右
　　（七）、统计（3课时左右）
　　（八）、数学广角（2课时左右）
　　（九）、总复习（4课时左右）