大班美术教案

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　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　大班美术教案篇1
　　活动目标：
　　1、学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰。
　　2、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　活动准备：
　　1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐
　　2、画纸和水彩笔。
　　3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”，感知画面丰富的色彩。
　　活动过程：
　　一、导入，吸引幼儿的注意力。
　　1、小朋友们喜欢跳舞吗？让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨，能用自己对音乐的理解，用肢体语言表现。
　　2、小朋友们会跳舞，今天薛老师带来了一条奇妙的线它也会跳舞，大家想不想看看它是怎样跳舞的。
　　二。教师在黑板上示范画奇妙的线，幼儿徒手练习。
　　1、师；有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞，你瞧，它在这儿转了一个大圈，又在那儿转了一个小圈，在里面转了一个大圈，又在外面转了一个小圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
　　2、你看奇妙的线跳的多好呀！它既会跳大圈，也会跳小圈。既会在里面跳，还会在外面跳，让我们一起跟着它也来跳舞吧。（幼儿在老师的。带领下徒手在空中进行练习）
　　三。教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。
　　提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么？线中又藏着什么小秘密？（幼儿开动脑筋大胆想象，并能用语言准确描述自己的观点。）
　　2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小鸡，像太阳，像花朵，像盘子，像皮球等等。有一个孩子说像小鱼，那小鱼的身体藏在哪里呢？（请孩子寻找在奇妙的线上）
　　3、我们找到小鱼的身体，那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢？小鱼身体上还有什么？〔还有眼睛，嘴巴，鱼鳍等〕
　　4、小朋友很棒，把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更漂亮？〔给小鱼添上不同的花纹，涂上漂亮的颜色〕
　　5、那小鱼的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）
　　四。师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。（幼儿徒手练习）
　　五。幼儿作画，教师巡回指导。
　　现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来画一画小鱼吧。
　　六。幼儿作画，老师巡回指导。
　　幼儿作品完成后送小鱼回家。（老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家）
　　师：老师发现池塘里的小鱼有点孤单，请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里，让它们在池塘里快活的游来游去。
　　七。评析作品。（采取先让幼儿互相欣赏，评价作品，然后老师整体点评。）
　　八。活动结束。
　　小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游，学着小鱼跳跳舞。（音乐《小金鱼》）
　　大班美术教案篇2
　　活动目标：
　　1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
　　2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
　　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。
　　2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。
　　3、网上收索运动场景片段。
　　活动过程：
　　一、观看录像片段，引发讨论：
　　1、里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
　　2、你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
　　二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。
　　1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
　　2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
　　3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
　　幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
　　三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范。
　　巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
　　四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。
　　1、你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
　　2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。
　　大班美术教案篇3
　　活动目标
　　1感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。
　　2能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。
　　3体验作品及创作绘画带来的乐趣。
　　活动准备
　　课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的
　　照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。
　　活动过程
　　一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。
　　二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。
　　1介绍作品、画家。
　　2幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
　　3集体交流对作品的感受和认识。
　　（1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
　　（2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
　　三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。
　　1引导幼儿交流自己的创作意向。
　　2幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。
　　要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
　　四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。
　　1引导幼儿小组内交流绘画的内容。
　　2集体交流，教师提升经验。
　　活动反思
　　大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的。客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。
　　大班美术教案篇4
　　活动目标
　　1。感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。
　　2。迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。
　　3。尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
　　活动准备
　　1。幼儿事先了解过房子的简单结构（屋顶、屋身、门、窗等）；在建构区有用积木拼搭房子的经验。
　　2。奇特的房子图片多幅。
　　3。勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。
　　活动过程
　　一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。
　　（1）回忆已有的经验。
　　教师：你见过什么样子的房子？
　　（2）重点欣赏几幅房子图片。
　　教师：这座房子是什么样子的。？它像什么？它的门在哪里？窗户在哪里？什么样子的？有几个？
　　教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢？你觉得它最特别在哪里？如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢？
　　教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢？为什么设计师会把房子盖在高高的地方？
　　（3）欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。
　　教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的？门和窗户在哪里呢？最有趣的是哪里？可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
　　（4）鼓励幼儿对观察结果进行言语。
　　教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子？你可以用句子“有的有的”来说。
　　二、想象与计划自己的画面。
　　（1）教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢？看起来像房子？还是看起来像其他的东西？你希望你的房子带给别人是什么感觉呢？美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了
　　（2）教师：房子的门在哪里？窗户在哪里？什么样子的？有几个？
　　三、幼儿绘画，教师指导。
　　（1）教师：你的房子是建在哪里的？
　　（2）教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
　　四、展览幼儿作品。
　　教师：你觉得哪一座房子最特别？
　　大班美术教案篇5
　　活动目标：；
　　1、尝试画出运动小人的不同姿态，并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体，生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备：麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程：；（一）生活中的运动；1、你们喜欢运动吗？（喜欢）；2、你为什喜欢运动？（可以玩，可以锻炼身体）；3、你喜欢什么运动？；4、小结：对，运动可以锻炼我们的身体，让我们健康
　　活动目标：
　　1、尝试画出运动小人的不同姿态，并用不同材料进行装饰。
　　2、知道运动可以锻炼身体，生活中有很多运动。
　　3、体验做运动小人的快乐。
　　活动准备：麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。
　　活动过程：
　　（一）生活中的运动
　　1、你们喜欢运动吗？（喜欢）
　　2、你为什喜欢运动？（可以玩，可以锻炼身体）
　　3、你喜欢什么运动？
　　4、小结：对，运动可以锻炼我们的身体，让我们健康的成长，让我们有一个强壮的身体。
　　（二）画画运动小人
　　1、你知道我们运动中有哪些动作吗？（幼儿说：打球，弯腰、跳绳）
　　2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看，我要把它画下来。
　　3、提问：刚刚老师是怎么画的？和你们平时画的有什么不一样？（是直线画的）
　　4、除了这个动作，还有那些动作？（幼儿示范）
　　5、这个动作真棒，谁愿意用老师的方法把它画下来？（请个别幼儿示范作画）
　　（三）摆摆运动小人
　　1、请你想象一下其他的运动，他的动作是怎样的？然后画下来。（画的大一点）
　　2、你画了一个在做什么运动的小人？
　　3、出示材料，介绍材料。老师带来了很多小棒，现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。
　　4、你摆的时候遇到了什么困难？（小棒太长、太短、滚来滚去）
　　5、小结解决的方法：可以用剪刀剪短一点，或者找长的小棒。
　　（四）我的运动小人
　　1、介绍操作材料
　　2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去，不让它滚来滚去好不好？（展示教师的成品）
　　3、提出操作要求及方法
　　4、幼儿操作，教师指导
　　（五）讲讲运动小人
　　1、展示幼儿作品
　　2、请幼儿说一说，你的运动小人在做什么
　　3、我们也去外面做做运动好不好？
　　大班美术教案篇6
　　活动目标：
　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件、电脑、电视机。
　　2、线描笔、画纸人手一份。
　　3、评选用五角星贴纸。
　　活动过程：
　　1。谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　（1）师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
　　（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
　　（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）
　　（4）师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
　　（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
　　2。讲解示范，掌握绘画要求
　　（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
　　幼：用各种线条、图案
　　（2）师：你们熟悉哪些线条？
　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
　　（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
　　（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
　　（5）幼儿自由交流，介绍自己的。想法。
　　（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
　　3。幼儿作画，教师巡回指导
　　（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
　　（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
　　4。讲评作品，结束活动
　　（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
　　（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
　　（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
　　大班美术教案篇7
　　活动目标
　　1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。
　　2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。
　　活动准备
　　洋葱皮，木工胶
　　活动过程
　　〔导入〕1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。
　　我是在秋天里飞翔的一种昆虫。
　　我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。
　　人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢？
　　〔展开〕1、谈一谈蜻蜓。
　　你见过蜻蜓吗？
　　你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？
　　见过蜻蜓后你有什么感想？
　　2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。
　　蜻蜓长什么样子？
　　蜻蜓的翅膀长什么样子？摸起来感觉怎么样？
　　蜻蜓的身子和尾巴长什么样？
　　蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？
　　（由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。）
　　3、谈谈蜻蜓的习性。
　　蜻蜓是怎样出生长大的？
　　（蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。）
　　蜻蜓以什么为食？
　　（蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。）
　　蜻蜓是怎样飞的？
　　（蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。）
　　4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。
　　如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
　　用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？
　　5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。
　　掰开洋葱皮准备好。
　　把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。
　　把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。
　　〔结尾〕1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们
　　2、总结活动
　　〔活动图片〕