托班语言教案

　　托班语言教案
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　　关于托班语言教案合集五篇
　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的托班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。
　　托班语言教案篇1
　　一、活动目标
　　1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
　　2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
　　3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
　　二、活动准备
　　1、自制图片一张：悲伤的乌龟
　　2、相关视频
　　3、幼儿用书
　　三、活动过程
　　1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
　　（1）你的好朋友是谁？
　　（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？
　　2、教师展示自制图片，引出主题。
　　（1）下朋友们，看看图片里面是谁？
　　（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？
　　3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
　　4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
　　（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？
　　（下一页：活动延伸和活动总结）
　　（2）小乌龟都遇到了谁？
　　（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？
　　（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？
　　（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？
　　5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
　　（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
　　（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？
　　（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？
　　6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？
　　四、活动延伸
　　教师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！
　　五、活动总结
　　小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
　　家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
　　托班语言教案篇2
　　活动目标
　　1。对阅读画书感兴趣。
　　2。学习从前往后一页一页的翻书。
　　3。看完书能把图书送回原处。
　　活动准备
　　1。幼儿用图书每人一本。
　　活动过程
　　一、出示图书，引起幼儿的兴趣。
　　1。教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？
　　2。展示封面
　　让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。
　　这本书的名字是《小鸡的一家》
　　二、教师示范翻书的方法
　　1。引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。
　　2。学会一页一页的翻看。
　　三、宝宝观看小图书
　　引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
　　四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
　　托班语言教案：小动物找食物
　　托班语言教案篇3
　　【活动目标】
　　1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。
　　2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。
　　【活动准备】
　　课件：动感图片下雨了。
　　【活动过程】
　　一、请幼儿观看动感图片下雨了。
　　师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）
　　二、提问：仔细看看，雨是什么样子的？
　　（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）
　　三、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。
　　四、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？
　　通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。
　　教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。
　　五、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。
　　嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
　　六、让宝宝回家找透明的东西。
　　水杯，塑料袋子等。
　　托班语言教案篇4
　　目标：
　　1、能安静倾听教师讲述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
　　2、初步理解故事，感受夏季炎热的季节特征。
　　准备：
　　《一朵云帽子》的故事图片；磁带。
　　过程：
　　1、教师请宝宝观察第一幅画。
　　师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
　　2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。
　　3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
　　4、表演故事《一朵云帽子》。
　　5、宝宝随音乐自由舞蹈。
　　托班语言教案篇5
　　活动目标
　　1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。
　　2、培养愿意参加游戏互助合作的情感。
　　活动准备场地：圆形彩色圈
　　活动过程
　　一、介绍内容
　　教师：小朋友，你们看地有一块圆形的彩色圈，今天我们要和这个彩色圈做游戏，你们愿意吗？
　　二、听口令走到指定的色块里
　　1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：
　　“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、红）圈上。”
　　最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。
　　2、老师提醒幼儿要轻轻的走。
　　游戏重复进行。
　　三、活动结束
　　教师：小朋友，你们和彩色圈玩的开心吗？现在我们给彩色圈说再见吧！
　　老师说哪一种颜色，小朋友就找到相应的颜色，说：再见！