中班教案

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　　【精品】中班教案锦集五篇
　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。
　　中班教案篇1
　　设计意图
　　随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（45岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。
　　活动目标
　　1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
　　2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
　　3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。
　　活动准备
　　1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。
　　2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。
　　3、水彩笔和绘画纸人手一份。
　　4、摄像机一部。
　　活动过程
　　一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。
　　1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
　　2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
　　3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
　　二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。
　　1、师：孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。
　　三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
　　1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的。行为。
　　2、师：孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。
　　3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。
　　四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。
　　1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊？为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？
　　教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。
　　五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
　　活动延伸
　　将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上；把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。
　　中班教案篇2
　　设计意图：
　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
　　活动目标：
　　1。培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
　　2。增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
　　3。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　活动准备：
　　1。哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个
　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》
　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
　　1。导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？（幼儿回答，好）看我手中拿了什么？（幼儿回答，报纸）今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点（橡胶小鹿）返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
　　2。游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！
　　3。开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
　　4。活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结
　　教学反思：
　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
　　中班教案篇3
　　春雨沙沙（中班）
　　活动名称：春雨沙沙
　　目标：1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
　　2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。
　　3、尝试用不同的角色进行创编歌曲
　　重点：用活泼优美的情趣演唱歌曲。
　　难点：创编歌曲。
　　准备：多媒体课件
　　过程：
　　一、谈话导入
　　1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）
　　2、教师小结。春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听
　　二、欣赏音乐
　　1、完整欣赏音乐
　　提问：下春雨了，有谁很开心呀？
　　种子说了些什么？
　　2、再次欣赏音乐
　　提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？
　　引导幼儿表现活泼优美的情趣。
　　3、学唱歌曲
　　一边欣赏课件一边跟唱歌曲。
　　三、表现表达
　　下小雨了除了种子，还有谁也会很开心呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。
　　四、体验感受
　　让我们和小雨一起去唱歌吧！
　　说课：
　　由于这次活动是第二教时，因此幼儿的前期经验很丰富，因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境（通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因为对歌曲比较熟悉了（用活泼优美的情趣演唱歌曲），所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美（尝试用不同的角色进行创编歌曲）。
　　本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论“春天来了，身边的变化”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的？它的心情是怎么样的？”引导幼儿观看课件，从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨没的意境中来。第二环节欣赏音乐，在欣赏音乐中，感受种子和小雨的心情，通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三环节表现表达，在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。
　　中班教案篇4
　　【活动设计背景】
　　1、活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。
　　2、领域参透：
　　（1）在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。
　　（2）在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。
　　3、家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。（在观察的同时注意保护自己。
　　【活动目标】
　　1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。
　　2、感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。
　　3、通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。
　　【教学重点、难点】
　　1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓”。
　　教师：你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？（教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。）
　　2、根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。
　　3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。
　　【活动准备】
　　1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。
　　2、小蜜蜂手偶一个。
　　【活动过程】
　　1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。
　　（1）教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？
　　（2）教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？
　　3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。
　　教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？我来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！
　　4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。
　　5、尝试边做动作演唱歌曲。
　　6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。
　　7、教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。
　　8、待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。
　　【教学反思】
　　1、请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。
　　2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。
　　3、故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。
　　中班教案篇5
　　活动目标：
　　1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。
　　2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。
　　3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。
　　活动准备：
　　1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。
　　2、油画棒、颜料供幼儿选择。
　　3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。
　　4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。
　　活动过程：
　　一：画春天
　　1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们
　　提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的
　　画纸上。”
　　2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”
　　3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）
　　、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责
　　、鼓励幼儿要运用多种方法
　　、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的。一员来完成作品。
　　二：说春天
　　1、幼儿完成的春天图依次贴好。
　　2、分别请每组幼儿来说说春天。（放抒情音乐）
　　3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语