大班社会教案

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　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班社会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　大班社会教案篇1
　　活动目标：
　　1。学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
　　2。体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
　　活动准备：
　　经验准备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。
　　材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康社会小黑猪噜噜》
　　活动过程：
　　1。讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
　　引导幼儿欣赏操作材料《健康社会小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
　　讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
　　2。交流我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。
　　谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
　　师：平时是怎样和好友友好相处的？
　　师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
　　3。分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
　　（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
　　（2）集体分享，为幼儿颁奖。
　　4。活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
　　师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
　　活动延伸：
　　在班级进行谁的朋友多的评选活动。
　　大班社会教案篇2
　　学习目标
　　通过故事，了解世界各地的人要互相帮助。
　　通过捐赠活动，初步培养乐于助人的情感。
　　活动准备
　　地球仪。
　　《山区的小朋友》故事图卡（见材料制作）。
　　活动过程
　　学习领域：
　　形式：集体小组
　　1、出示地球仪，请幼儿说一说：“世界上每个地方的小朋友，他们的生活都跟我们一样吗？”
　　2、出示《山区的小朋友》故事图卡，讲故事：
　　在离城市很远的大山深处，有一个小村庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。村子里没有幼儿园，也没有小学校。贵生六岁半了，在另一个村子的学校上学。因为离家很远，又没有交通工具，每天天不亮，贵生就要起床，然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间，到学校上课。贵生是个很勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和打扫。
　　虽然学校的设备十分简陋，桌子和椅子都很破旧，也没有风扇或空调，但贵生就是喜欢上学，因为上学可以读书写字，也可以和其他小朋友一起玩。
　　今天，学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐，他们教小朋友们唱歌、学英语，给小朋友讲大山外面的世界他们还带来了一个大袋子。里面装满了小礼物。大家猜猜看，贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本！贵生很高兴，因为他可以用铅笔和本子学写更多的字了。大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小朋友为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌！
　　3、与幼儿讨论：
　　贵生每天为什么要很早起床？（因为学校离家很远，他要走
　　很远的路上学。）
　　你每天怎样上学？（自由回答。）
　　贵生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？（没什
　　么设备，只有破旧的桌子和椅子，连风扇和空调也没有。）（请幼儿广泛回答。）
　　大哥哥、大姐姐从哪里来？他们来幼儿园做什么？（香港）（教小朋友唱歌、学英语和送礼物。）
　　贵生的礼物是什么？（铅笔和作业本。）
　　听完故事后，你有什么感受？（自由回答。）
　　4、请幼儿想想自己可以做些什么来帮助有需要的人，可以商讨举办捐赠活动，与幼儿讨论：
　　捐赠的目的和对象；
　　捐赠的物资，如玩具、衣服；
　　举行日期、时间及地点。
　　5、与幼儿商定捐赠的原则，例如：
　　按自己的能力捐赠；
　　捐赠的东西要完好和干净。
　　6、活动结束后，教师带领幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构，并请幼儿分享感受。
　　活动评价
　　能充分理解故事。
　　能关心和帮助别人。
　　大班社会教案篇3
　　活动目标：
　　1、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
　　2、发展幼儿对生活的观察能力。
　　3、认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。
　　重难点分析：
　　重点：
　　认识不同车子的功能及特点。
　　难点：
　　一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。
　　活动准备：
　　物质准备：
　　教具：课件
　　心理准备：活动前幼儿有对不同车子乘坐的经历与体验。
　　活动过程：
　　一、导入
　　通过让幼儿讲述自己早上是通过什么样的方式来到幼儿园的为切入点，从而引出今天“认识不同的汽车”的主题。
　　提问：“早上你是怎样来到幼儿园的？”“有的小朋友是坐汽车来的，那你都认识哪些汽车？”
　　二、展开
　　1、看图片认识不同的汽车，谈自己的乘车经历
　　通过老师展示课件上的图片，帮助让幼儿认识不同的汽车，并谈谈自己体验过的乘车经历（如公交车、出租车等）。
　　提问：“这是什么车？”“你是怎么知道的？”“它长得什么样子？”“怎么乘？”
　　2、展示功能特殊的汽车
　　有一些功能特殊的汽车（如洒水车、救护车、消防车、垃圾车等）幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活息息相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。
　　提问：“你在哪里见过它？”“它有声音吗？”“你知道哪里会用到它吗？”
　　3、猜谜语
　　教师和幼儿玩“猜谜”的游戏，加深幼儿对不同汽车功能特点的认识。
　　指导语：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在我要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜游戏。规则就是听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白吗？现在请听题！”
　　一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）
　　车子大，做人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）
　　下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
　　大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
　　盖楼房时运重物，长长手臂真神奇。（吊车）
　　失火、救人都要它来帮忙。（消防车）
　　警察开着它把坏人抓。（警车）
　　可以救人的车子，你都能想到谁。（救护车、警车、消防车）
　　信件信件用啥运？（邮政车）
　　警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
　　4、交流互动
　　老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生火灾了，需要什么样的车子）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。
　　三、结束
　　1、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
　　2、活动延伸：
　　（1）利用建构区域，让幼儿建构自己喜欢的汽车。
　　（2）认识有关特殊功能汽车的紧急电话以及红绿灯的小儿歌（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。
　　大班社会教案篇4
　　活动准备
　　1、经验准备：
　　（1）幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。
　　（2）幼儿曾有过舞台表演的经验。
　　2、物质准备：
　　（1）活动过程中积累的各种表格、单子等。
　　（2）各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。
　　（3）幼儿用的化妆品（口红、胭脂等）。
　　（4）准备若干份小礼品。
　　活动目标
　　引导幼儿结合经验，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。
　　在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的能力。
　　帮助幼儿在活动中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。
　　活动过程
　　活动层次一：初步商定节目种类。
　　1、让幼儿结合自己的经验，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中，教师要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，教师也不要横加干涉，应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时，提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。
　　2、幼儿根据讨论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察，并将结伴的结果记录成表格。
　　活动层次二：集体讨论，确定节目名称及合作人。
　　1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，共同解决问题。
　　2、在幼儿的讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。
　　活动层次三：讨论节目串联词。
　　引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿展开讨论，共同归纳出串联词的特点：儿童网
　　引出节目名称及成员。XjlEt。Com
　　能简明地介绍节目的内容或内涵。
　　出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。
　　活动层次四：竞选节目主持人。
　　请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：
　　目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。
　　请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目（即说某一个节目关词），其余幼儿做评委，认真观看并评价。
　　请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。
　　活动层次五：修改节目。
　　请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。
　　幼儿根据同伴所展示的节目，提出自己的意见，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见，修改节目，重新排练。
　　活动层次六：制作服装、道具等。
　　引导幼儿对自己的节目先小组讨论，自己节目需要哪些道具，什么样的服装。
　　在小组讨论的基础上，全班幼儿群策群力，讨论每一个节目所需何种道具或服装。
　　3、教师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成自己所需要的道具或服装上的小饰物。
　　活动延伸
　　发动家长一起参与道具与服装的准备。
　　活动层次七：化妆、彩排。
　　1、导幼儿以小组为单位，先讨论应如何化妆，头发应如何修理，头上、手上、脚上又需要哪些饰物进行装饰，在讨论的基础上手相互化妆，教师可在旁协助幼儿梳头。
　　2、引导幼儿观察全班幼儿的化妆，选出认为化妆最漂亮的幼儿（即妆化的既不浓，也不淡），统一化妆的浓淡程度。
　　3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。
　　活动层次八：文艺演出。
　　1、教师致词：
　　六一，是我们小朋友的节日，六一的舞台，也是小朋友的舞；今天，我们小朋友自己编导、自己排练、自己演出，精心准备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快快乐乐的儿童节吧！”
　　2、幼儿按节目顺序依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。
　　3、演出结束，教师发给每一个幼儿一份小礼品，既作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。
　　4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿观赏自己在舞台上的演出，由此充分享受整个活动所给予他们的乐趣。
　　大班社会教案篇5
　　活动目标：
　　1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
　　2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
　　活动准备：
　　挂图第2324。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？
　　教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
　　2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）
　　教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
　　二、说说感谢的话。
　　1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？
　　请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。
　　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
　　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
　　教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请？
　　教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。
　　4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？
　　教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。
　　三、还要感谢谁。
　　1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？
　　教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
　　2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？
　　教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。