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我的长生果的优秀教学设计

8月12日 回头爱投稿
  【学习目标】
  1、认识12个生字,积累好词好句。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容。
  3、抓住重点事例及重点句、段,体会作者读书、写作之理,体会作者对阅读的情趣。
  4、积累读书及习作方法。
  【教学过程】
  一、初学提纲
  1、认读生字12个,读读记记文中新词20个。
  2、读通读顺课文,学会用词素分析法、联系上下文理解词语:津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。
  3、作者写了童年读书、作文的哪几件事?请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。
  二、初读课文,自学生字新词,说说初读印象
  1、认读生字,积累新词。
  2、读通读顺课文,学习联系上下文解词。
  三、默读课文,说说读书,作文的几件事
  1、读香烟人小画册。
  2、读连环画。
  3、读文化小站的文艺书籍。
  4、读中外大部头小说。
  5、学写《秋天来了》。
  6、学写《一件不愉快的事》。
  四、深学提纲
  1、阅读作者读书的段落,写读书的几件事是按从小到大,读书范围越来越广的事情发展先后顺序来写的。这几件事透露了作者()()()()的读书情趣,赞扬了作者()的思想感情。你从中明白了读书的。()道理。
  2、阅读作者构思作文的段落,思考:写好一篇作文需要做些什么?你从中悟出了写作的()道理及写作的()情趣。
  3、题目《我的长生果》的含义是()。
  4、讨论:
  课文开头、结尾有什么特点?三、细读探究读书、作文之理,体会读书、作文情趣
  1、研读读书之理:博览群书、勤做笔记、广泛积累。
  2、研读写作之理:构思精巧、真情实感、模仿创造
  3、体会读书情趣:
  (读小画片时)津津有味。
  (看连环画时)废寝忘食。
  (读文艺书籍)不求甚解。
  (读中外名著)如醉如痴。
  酷爱读书。
  4、体味写作情趣:想象入境、精心构思、动情写作。三、练习提纲
  1、听写重点词语,选词造句。
  2、背诵一、二自然段四、回应目标,积累运用
  1、谈谈本节课读书收获
  2、背诵一、二自然段
  3、选三、五个词写一段话
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轮椅上的霍金优秀教案设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3、凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色……雪中送炭的造句1、他的举动好比雪中送炭,给了我们莫大的帮助。2、今天,老师查作业,我没完成,慌忙中,一位同学把他的作业递给了我,真是雪中送碳啊!3、心平如水的宽容已是难得;雪中送……小说家谈小说教案学习目标1、了解作家作品2、阅读《百合花》,简述故事情节3、阅读《简单的故事精致的情节》,感悟作者的评论观点4、结合自己的体会和作者的观点,选取一个角度……我的长生果的优秀教学设计【学习目标】1、认识12个生字,积累好词好句。2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容。3、抓住重点事例及重点句、段,体会作者读书、写作之理,体会作者对……幼儿珠算教案目的:学会23位数的直加内容:1、定数1的练习2、三位数的拨法3、23位数的直加难点:数位对齐,高位加起的理解准备:《小熊过桥》挂图过……九年级英语上册Unit79复习教案〔学案〕初四年级(上)unit79复习导学案1。重点词汇名词:kiss,land,spoon,knife,rubbish,mark,email,schoolbag,……窗前一株紫丁香教学反思《窗前一株紫丁香》这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情,同时也表现出少年儿童纯洁而美好的心灵。诗歌语言精炼,富有节奏感、音乐美……人教版小学语文第七册朱鹮飞回来了的教案设计教学内容这篇略读课文记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下,发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事,表现了人们对野生动物的珍爱。教学目标认识本课6个生字,有感情地……过有容的人生阅读试题及答案阅读下文,完成第1620题(22分)过有容的人生对于别人的过失,过错,是选择斤斤计较还是选择大度包容?人生在世,不如意事常十之八九。这种不如意除了来自物质、肉……彭德怀和他的大黑骡子的教学反思范文今天,我在教学《彭德怀和他的大黑骡子》中,我想到了这样一种方法。《彭德怀和他的大黑骡子》经过我的默读,我知道了它的大致意思在万里长征中过草地时,前面的部队饿了还可以挖一些野菜吃……含有在字的成语有哪些在字指存留于某地点,带有在的成语你知道多少?下面请欣赏品学网小编给大家带来的在字成语相关内容,欢迎大家参考学习。在字基本字义1。存,居:存。健。青春长。2。存留于某地点:……七年级生物下册血管教学反思最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏:给他们一幅图,让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息,并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设中完成教学。血管这一节需要学生知道三种血……
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