初二上英语备课组经验分享

　　初二上英语备课组经验分享
　　导语：初二上英语备课组经验分享。通过备课组的活动，有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。教研组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。
　　初二上英语备课组经验分享
　　一、指导思想
　　围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，以“优化教学，减负增效”为工作主题，聚焦常态课堂，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，全力推进小组合作教学，提高整个英语组的业务水平。
　　二、工作目标
　　1。配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
　　2。本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
　　3。加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
　　三、具体措施：
　　（一）教师方面：
　　1、全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
　　2、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周二下午，定好具体地点和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。
　　3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。
　　4、定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师能够共同提高，人人受益。
　　四、工作安排：
　　九月份：1、开学初教研组计划讨论，教案，导学案检查。
　　2、继续开展经典诵读活动。
　　3。校名优教师展示课。
　　十月份：1。新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。
　　2、如何上好小组合作课研讨。
　　3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。
　　十一月份：1、做好期中测试的复习准备工作，迎接考试。
　　2。期中考试的总结和分析。
　　十二月份：1、初二学生组织阅读能力竞赛。
　　2、青年教师小组合作教学模式的展评课。
　　元月份：1、期末测试的复习工作，迎接考试。
　　2。期末考试的总结和分析。
　　3。备课组工作总结。
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　　一、指导思想
　　以《温州三中“十二五”十大行动计划》《，温州三中2013年十大行动项目》，为依据，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，全面实施教育质量提升工程，以“提高教育教育质量和和促进教育均衡发展为重点，结合以往校本教研的背景和成效，继续围绕求课堂实效，树教育风格，促科研引领，以‘学，做，教’三位一体有效课堂模式研究为核心，实现优化有效教学的教法，学法和考法的研究，构建学习型课堂，不断提高课堂教学，为提高教学质量而努力。
　　二、教材分析：
　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的话题语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为sectionA和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展，阅读，写作和综合的语言运用。
　　本册教材的话题有：vacations，freetimeactivities，personaltraits，yourtown，entertainment，lifegoals，lifeinthefuture，cooking，invitationsanddecisionmaking共十个话题，语言目标有：一般过去时，howoften，形容词比较级和最高级，一般将来时，情态动词的用法，和条件状语从句等。
　　教材在帮助学生学习英语语言知识的同时，更重视培养学生语言学习策略和技能；教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动，目的是让学生在英语课上活起来，动起来，体现师生互动，生生互动；教材进一步丰富了英语国家的文化和非英语国家的文化的差异，开阔学生的视野，活跃学生的思维。
　　三、学生分析
　　1少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　2八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化，要充分调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。
　　3八年级的学生有一定的基础知识，理解能力，也是从听说到读写的过度期，对阅读和写作不敢兴趣，积极性、参与性不够，所以教师要重点要培养学生的阅读能力，写作能力和知识的运用能力，课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　四、教学措施：
　　1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
　　2发挥学生主体和教师主导作用，营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
　　3充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
　　4鼓励学生自主探索，合作探究，学、做、教一体化，共同提高。
　　5要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果。
　　6对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
　　7养成良好的阅读、写作习惯，提高阅读写作技能。
　　五、教学进度表。
　　初二上英语备课组经验分享
　　201年八月末迎来了新的学期，珠河中考成绩再创辉煌，面临着时代改革的变迁，为了加快有效课堂改革，为了培养青年教师，为了建立学习型教师队伍，根据学校的以上要求，我做了如下计划：
　　一指导思想：
　　立足于深入有效课堂教学改革，完善预习卷，并形成理论依据，培养青年教师教学能力，创造机会能互相学习，以骨干教师为引领，发挥中青年教师各自的优势，在教学的梯度上，在教学的适切性上，能使我组的英语教师，跟得上我校的教学改革。抓好备课组工作同时，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量。
　　二工作原则：
　　1、坚持面对全体学生，提高课堂的容量，发挥教师的个人优势。
　　2、坚持集体备课，相互学习，汲取精华，发挥课堂的有效性。
　　3、坚持出好预习卷和课堂小测，为45分钟的课堂前后延伸起到关键的作用。
　　三教师队伍状况：
　　1、备课组有十位老师，每位老师的班级学生情况不同，教师的教学风格不同，需要自身调整工作节奏，董莲老师我们曾经合作过，王秀娟老师我们没有合作过，需要教学理念，教学行为的一致性，都需要磨合。
　　2、郑娇娇和焦然是年轻教师，田大伟，董炎，孙丽娟，王琪，六名教师有教学经验，能胜任教学工作，但是也有不足之处，王琪带郑娇娇，吕春子带焦然老师。
　　3。预习学案到了完善和补充阶段，这要求我组老师能更加细致地工作，使预习稿真正使课堂有效了。教师要更加能把握好教材知识点与中考的结合，董连老师和王秀娟老师刚从初三下来，能给我组很好的建议。
　　四工作目标：
　　1。能坚持认真备好课，上好课，批改作业卷子，反思教学。
　　2。坚持加强学生的书写规范化。
　　3。极力阻止英语学习学困生的扩大。
　　4。根据学校教务处的工作，保证备课时间，保证备课质量，能交流有无。
　　5。继续上学期的预习学案，形成学生预习的意识。
　　五工作内容：
　　1。统一制定教学计划，统一教学内容和进度。
　　2。周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。
　　3。课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。
　　4。认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
　　5。按教务处要求，听课上好课；积极组织学生参加学校各类考试。
　　6。积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。