中班科学活动教案

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　　中班科学活动教案模板5篇
　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班科学活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　中班科学活动教案篇1
　　一、活动名称：
　　中班科学活动：水资源的利用巧浇菜园
　　二、活动内容：
　　把收集来的水资源，用于我们的日常生活
　　三、活动准备：
　　1、物质准备：各种收集雨水的工具
　　2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验
　　四、活动目标：
　　1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。
　　2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。
　　五、活动过程：
　　、下雨了
　　下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？
　　、观察雨量对植物生长的影响
　　孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：“我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些”，我说：“用雨水浇不是更好吗？”开心说：“可是雨太小了，浇不到菜根呀”，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？
　　、用雨水浇菜
　　孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：
　　（）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜
　　（）接排水管里的雨水浇菜
　　（）挖渠引水浇菜
　　沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。
　　六、扩展：
　　收集资源
　　想想你用什么方法收集生活中的水资源？
　　七、延伸：
　　资源的用途
　　你知道收集来的水资源有什么用途吗？
　　八、活动后反思：
　　孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？
　　生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。
　　中班科学活动教案篇2
　　一、设计理念
　　大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
　　二、活动目标
　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
　　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
　　3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
　　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
　　难点：能运用新学的知识判断天气变化。
　　三、活动准备
　　多媒体课件一套。
　　四、活动流程
　　（一）引出课题
　　1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天？今天呢？（谈话引入）
　　那么你们猜一猜明天会是什么天气呢？
　　幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？
　　看天气预报、听广播。
　　嗯！真不错，这是一个很好的办法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气情况的。
　　2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？有谁知道？请举手！
　　（如果孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告诉你们。）
　　师：很多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的小动物是怎么预报天气的？
　　（二）观看视频
　　让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？
　　幼；有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。
　　师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？（点其中一个小动物）
　　幼：小蜜蜂（观看视频）
　　师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？
　　幼：因为快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危险的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。
　　师：鼓励幼儿（你听的真仔细、你听的真认真、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓励性语言）
　　师小结；哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
　　接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？
　　幼：小燕子。（观看视频）
　　师：我们看一看下雨前，小燕子跟平时飞的有什么区别？
　　幼：自由回答。
　　原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了许多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。
　　师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告诉农民伯伯快要下雨了。
　　师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？
　　幼：鸡妈妈。（观看视频）
　　师：鸡妈妈是通过什么方式来告诉农民伯伯快要下雨了？
　　幼：自由回答，可请个别幼儿回答。
　　师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告诉农民伯伯快要下雨了。
　　师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。（观看视频）
　　师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？
　　幼：搬家。
　　师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告诉农民伯伯快要下雨了。
　　师：上面还剩下谁了？
　　幼：小鱼。
　　师：我们来听听小鱼这么说的？幼（观看视频）
　　师：小鱼是怎么快要下雨了？
　　幼：自由回答
　　快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难受，只好浮到水面上来吸几口气。
　　师小结：原来小鱼是因为水里的空气很少，浮到水面上来。告诉农民伯伯快要下雨了。
　　师：小青蛙为什么高心地唱歌？
　　幼：自由回答
　　师小结：青蛙高兴地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。
　　最后让孩子用故事里小动物的话说一遍，（分别复述小动物们说的话）小动物们是用什么方式来提醒农民伯伯快要下雨了。
　　（三）今天我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本领没有？
　　播放小测验游戏。
　　师：可请幼儿上台来指指看。
　　五、总结
　　今天，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有很多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告诉王老师和小朋友。
　　中班科学活动教案篇3
　　活动目标：
　　1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
　　2、初步尝试记录实验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。
　　3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣，体验探索活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份；一次性透明杯人手四只；装有黄色颜料瓶一只；红、黄、蓝、三原色颜料若干；色卡纸若干；演示记录卡一份；操作记录卡人手一份；棉签若干；
　　2、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色。
　　活动过程：
　　（一）设置悬念，以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。
　　1、师：“小朋友魔术有没有看到过？今天呀！老师也来当一回魔术师，给你们变个魔术好不好？”
　　2、师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色）。“是黄色的哦，好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色），教师摇晃瓶子，请幼儿观察。
　　3、教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
　　4、师：“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”（分别请幼儿来讲述）
　　（二）幼儿第一次尝试活动，自由探索颜色的变化。
　　1、师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起变，看看，你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？”“不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”
　　2、幼儿分四组进行操作，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色变化。
　　3、和身边的同伴进行交流自己的发现，相互比较各自变出的颜色。
　　（三）集中交流：我的发现，
　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
　　师：“魔术师们，谁来说说你变出了什么颜色，怎样变出来的呢？（幼儿讲述）教师边出示操作相应的塑料色卡，相重叠边念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
　　2、师：“还有哪些小朋友也变出了绿色？”同样方法展示橘黄色、紫色的变化过程。
　　3、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生进一步探索活动的欲望。
　　师：“魔术师们，你们还想不想变呀！”，出示记录卡提出要求：把自己变得结果记录下来。
　　（四）再次探索操作，尝试记录。
　　1、幼儿再次回到小组操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
　　2、把做好的记录卡展示到“颜色变变变”的墙上，感受自己探索的喜悦。
　　中班科学活动教案篇4
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，知道朋友之间是要相互关心相互帮助的。
　　2、初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。
　　活动准备：
　　1、花儿的朋友统计表。
　　2、课件。
　　活动过程：
　　一、开门见山，引出课题
　　教师：（出示开满桃花的树）小朋友知道这是什么树吗？（幼儿回答）
　　教师：（出示花瓣纷纷掉落的桃树）这棵树怎么了？
　　幼儿：生病了
　　教师：为什么会这样？他的心情怎么样？
　　幼儿：被风吹了
　　幼儿：很伤心不开心糟糕
　　二、教师讲述故事
　　教师：小朋友说得都很好，到底是怎么呢？请小朋友认真听一听故事《小桃树的秘密》，答案就在里面。
　　教师：小桃树有哪些好朋友？（幼儿回答）
　　幼儿：小猴小兔小鸟
　　教师：对了，小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友，他们每天都要来看望小桃树，和小桃树做游戏，所以小桃树身边发生的一切事情，都逃不过小动物的眼睛。
　　教师：小猴发现桃树病了以后，他认为是谁伤害了小桃树？
　　幼儿：蜜蜂蚯蚓
　　教师：大家想到了请谁来为小桃树看病？
　　幼儿：啄木鸟
　　教师：啄木鸟来了，他又是怎么做？怎么说的？（幼儿自由回答）
　　教师小结：原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。这也说明了，许多昆虫是植物的朋友。
　　三、花园里的秘密
　　教师：花园里还有谁？他们在做什么呢？
　　教师：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？
　　幼儿：（蜜蜂采了蜜和花粉回去酿蜜。制作成我们爱吃的蜂蜜）
　　教师：桃树和花草们为什么要感谢它们？
　　幼儿：因为蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。帮助小桃树更好的生长。
　　教师：你喜欢这个花园吗？为什么？
　　幼儿：喜欢
　　幼儿：不喜欢（幼儿自由回答）
　　教师：要是你在花园里，你愿意做谁？
　　幼儿：小鸟小兔小蜜蜂蚯蚓小猴啄木鸟（幼儿自由回答）
　　四、小组合作与探究
　　教师：小朋友们以小组为单位完成花儿的朋友统计表。
　　教师：选取其中一组进行展示与分析。看看这一组小朋友写的对不对。我们来看一看。
　　教师小结：许多昆虫是植物的朋友。所以小朋友要保护有益的昆虫。
　　活动延伸：
　　教师：你知道植物的朋友还有哪些？它能帮植物做什么？
　　教师：回家画一画花儿的好朋友与敌人。
　　教师：和爸爸妈妈一起学习关于昆虫对植物的帮助，回家完成剩余的花儿的朋友统计表
　　中班科学活动教案篇5
　　活动目标：
　　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。
　　2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
　　活动准备：
　　荔枝若干
　　活动过程：
　　一、谈话引出课题。
　　1、师：你们吃过荔枝吗？
　　师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？
　　二、探索荔枝的奥秘。
　　1、看一看
　　师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？
　　2、摸一摸
　　师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？
　　3、剥一剥
　　师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的？
　　师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）
　　4、闻一闻
　　师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？
　　5、尝一尝
　　师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？
　　师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。
　　三、利用荔枝壳、核制作装饰画
　　师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。