小班社会教案

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　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　小班社会教案篇1
　　活动目标：
　　1。幼儿会主动运用礼貌用语2。体验做个讲文明有礼貌的孩子的乐趣
　　活动准备：
　　1。背景知识：日常生活的礼貌用语。
　　2。物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
　　活动过程：
　　1。导入活动。
　　（1）出示木偶：“小朋友，你们好！”
　　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。
　　（2）小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
　　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
　　2。场景游戏：
　　（1）“铃。。。。。。”来电话了，
　　教师示范接电话：“喂，您好，。。。。。。再见。”
　　（2）“铃。。。。。。。”来电话了。
　　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
　　（3）分组游戏：相互打电话
　　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
　　（4）特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
　　a。教师说：小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
　　b。教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
　　c。教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
　　3。做客游戏：
　　（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
　　（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”。
　　小班社会教案篇2
　　活动目标：
　　1。知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
　　2。能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。
　　3。能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。
　　4。乐于探索、交流与分享。
　　5。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　活动准备：
　　1。人手一张调查表。
　　2。课件《夸妈妈》。
　　教学重点与难点：
　　重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈
　　难点：能想办法表达对妈妈的爱
　　活动过程：
　　一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。
　　师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗？向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”
　　二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日
　　提问：
　　1。妈妈的节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？
　　2。小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？
　　三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。
　　播放视频：“我们一起来看看这是谁的。妈妈？她在干什么？”
　　1。点击播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。
　　提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”
　　四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。
　　师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”
　　五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。
　　提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”
　　六、结束部分。
　　播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结
　　活动延伸：
　　提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。
　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
　　小班社会教案篇3
　　活动目标：
　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
　　活动准备：
　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。
　　2、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
　　活动过程：
　　1、看看绿色
　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
　　2、亲亲绿色
　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
　　小草、小树们一起来跳舞。
　　3、种种绿色
　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
　　教师与幼儿一起栽树。
　　4、结束活动幼儿和小动物们再见，结束活动。
　　小班社会教案篇4
　　一、你叫我答应
　　教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
　　二、认识小名
　　（一）提问：
　　1、是谁？怎么又是你？
　　2、怎么有两个名字？是谁叫的？
　　教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫，一个是小名，叫。我们来叫叫他。
　　（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼
　　（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
　　三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系
　　（一）提问：
　　1、为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
　　2、我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
　　你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
　　3、还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
　　4、还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的。？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
　　（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
　　四、鼓励说说自己其他方面的好习惯
　　活动目标
　　通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。
　　在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备
　　大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成PPT。
　　小班社会教案篇5
　　活动目标：
　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
　　2、认识脚趾、脚跟。
　　3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。
　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备：
　　1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的。，厚的）2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：
　　一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
　　2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
　　3、师和幼儿一起讨论（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”
　　（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）二、学习穿袜子
　　1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
　　游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）
　　教学反思：
　　1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。
　　2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。