邓小平讲话为何从不用人写稿子？

　　8月10日《人民政协报》发表的吕启祥追忆卓林的一席谈话中提到，老邓做事十分麻利，从不在办公桌前长时间坐着，有什么该批该办的迅速批完，然后站起来走走，或看书。他讲话从不用稿子，从不要别人替他写稿，总是直接讲。他想好了就讲出来，别人记下来整理后，他再看，再改，经文字润色后，就发表出来，三卷“邓选”就是这样出来的。（2009年8月10日人民网转自《人民政协报》）
　　作为中国改革开放的总设计师，作为第二代中央领导集体的领军人物，邓小平以他的高瞻远瞩、睿智谋略，用他的务实创新、勤勉低调，成就了一段神话，传承为一世佳话。
　　听邓小平讲话或者读邓小平的文章，总令人感到独具特色，其中最突出的特色之一就是十分简洁。
　　1973年2月，邓小平从江西下放地回到北京。毛泽东第一次召见他，开口就问：“你在江西这么多年做什么？”邓小平心中本来有千言万语要回答，然而他却把千言万语凝结为两个字：“等待”。1975年，邓小平狠抓各行各业，特别是军队的整顿。1975年7月14日邓小平在中央军委扩大会议上讲话，题目就简单朴素：《军队要整顿》，内容更是抓住要害，狠抓五个字：“肿”、“散”、“骄”、“奢”、“惰”。简单明了，掷地有声。而且说了就做，做就做好，为此后粉碎“四人帮”奠定了军事基础。1975年冬天，毛泽东要求邓小平主持一次政治局扩大会议，作出一个肯定文化大革命“七分成绩，三分错误”评价的决议。可是邓小平在这样重大的原则问题上，对毛泽东也不肯让步。他又是言简意赅地回答：“由我主持写这个决议不适宜。我是桃花源中人，不知有汉，遑论魏晋。”他宁可被再一次打倒，也不在原则问题上做交易。邓小平退休之后，他的女儿毛毛准备写一本书《我的父亲邓小平》。毛毛问父亲：“长征的时候你都干了些什么工作？”没想到邓小平居然只回答三个字：“跟着走。”
　　当然，邓小平讲话的简洁，源于他深邃的思考，源于他准确的判断，源于他长期的学习，源于他特殊的经历。邓小平不太讲长篇大论，虽然话语不多，但是含义深远，耐人寻味，发人深省。邓小平讲话通常不爱用讲话稿，他愿意说自己想说的话，说经过自己思考、加工后的话。
　　而相比之下，我们的少数干部，讲话做事，习惯于由别人安排、秘书代劳。大小会议、不同场合，只要讲话、发言，总得先由下属提前准备、百般润色，不到纵横千里不放手，不到滔滔不绝不放心，洋洋洒洒、吹吹打打，看似鸿篇巨制，但却空洞无物，大道理讲了一大堆，但是没有任何指导性、针对性，更不用说去具体落实、付诸行动了。
　　言为心声，文以载道。固然很多时候，尤其在一些比较正规的场合，领导人讲话需要讲话稿，但是绝不能依赖讲话稿，因为那是别人的东西，不是自己自己内心真实感受的表达，没有自己的思想，是在重复别人说过的话，甚至是在玩文字游戏。这样做，其实是一种务虚而不务实的作风表现，无论是对个人素质的提高、执政能力的提升，还是对党和人民事业的发展、经济社会的进步，都是有百害而无一益的。
　　那么，领导干部如何才能脱离讲话稿、不再拄拐棍，而讲出言之有物、动之以情、晓之以理的话来？笔者认为：
　　一要深入基层、熟悉基层情况。追忆卓林的一席谈话中提到，“有人说老邓开放是因为他出过洋，我看不见得，那时他太小，才16岁。只是老邓很重实际，总下去。第一个五年计划苏联援建141个项目，他一个一个厂地去看，到钢铁厂从翻砂、铸造，到无缝钢管出来，一道一道工序看，我也一同去看了。”领导干部要想讲出有针对性、有指导性的话，作出正确、科学的决策，首先要对基层情况非常熟悉，要经常性地深入基层，熟悉基层、了解基础、热爱基层，相反，如果成天高高在上、足不出户，对什么情况都不熟悉、不了解、不热爱，怎么能进行指导，只能下车伊始，咿哩哇啦，胡说一气，乱讲一通，官话大话套话废话连篇。
　　二要对党和人民有深厚的感情。干一行，爱一行，才能成一行。党员干部既然已经选择了“全心全意为人民服务”这一追求，就必须始终做到对党忠心、对人民忠诚，热爱党和人民。邓公小平人格伟大。他是第二代领导的核心，然而他并不要求人民对他三呼“万岁”，颂其“英明”、“伟大”。他说，他是“中国人民的儿子”。他只要看到人民对他亲切地喊一声：“小平，您好！”他就很满足了。是的，他是中国人民的儿子。但同时，他也是一位伟大的公民。正因为如此，他对人民讲话，总是讲心理话，讲大白话，讲群众爱听的话，他所作的一切，都是始终以群众满意不满意、支持不支持、答应不答应，作为出发点和落脚点。
　　三要不断地学习、勤奋地思考。邓小平是一位伟大的革命家和战略家，也是一位学识渊博的理论家和学问家。邓小平一生酷爱学习，喜欢读书。孜孜不倦的读书生活伴随着邓小平的一生，并和他的革命生涯、思想作风及理论创造紧密地联系在一起。回顾邓小平的读书生涯，有助于我们更好地把握邓小平理论的思想脉络和精神实质，并且可以从中获得深刻的启迪。追忆卓林的一席谈话中提到，老邓做事十分麻利，从不在办公桌前长时间坐着，有什么该批该办的迅速批完，然后站起来走走，或看书。哪怕就是在“文革”期间流放江西时的那段特殊时期，邓小平也未放弃读书。邓小平的女儿在讲到父亲在江西那段特殊的读书生活时说：“在孤寂的年代，靠着读书，可以疏解寂寞，可以充实生活，可以增长知识，可以陶冶情操，可以安静心灵。父母亲都喜欢看书，在闲暇的午后，在万簌俱静的夜晚，书，陪伴着他们共度岁月。”（毛毛：《我的父亲邓小平：“文革”岁月》，中央文献出版社2000年6月第1版，第150页）邓小平晚年这次全面系统并且长达三年之久的读书生活，意义实在重大。正是在边读书边思考的岁月里，邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的思路更明确，信念更执著，意志更坚定。后来，邓小平在讲到他的这段经历时说：“那件事（指“文革”），看起来是坏事，但归根到底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。”“现在的方针政策，就是对‘文化大革命’进行总结的结果。最根本的一条经验教训，就是要弄清什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义。”（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年，第172页）
　　邓小平讲话从不用稿子，从不要别人替他写稿，是一种个人习惯、个人喜好，更是一种政治素质、综合素质，还是一种执政底气、执政能力，同时也是一面镜子、一把尺子，值得我们每一位党员领导干部反复比照，认真学习。