活动目标
　　幼儿在节奏中，感受节奏快慢的变化。
　　以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。
　　活动流程
　　节奏活动导入节奏型练习新授歌曲1。感受歌曲2。表演歌曲3。为歌曲伴奏4。看图谱打节奏练习歌曲节奏变换歌曲节奏
　　活动准备
　　《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、小路背景图。
　　活动过程
　　1。节奏导入
　　t：今天天气真舒服，有一群小乌龟爬到山上去弯。小乌龟是怎么爬上山的？
　　听节奏乐，幼儿随老师模仿小乌龟爬山。
　　（节奏由快慢一拍一步有点累二拍一步很累四拍一步）
　　2。节奏型练习
　　t：这只小乌龟在山顶上看看风景，往下一看，哎哟！
　　听到山脚下有人在唱歌听听是谁在唱歌呀（皮鞋）
　　对呀，是吴老师的大皮鞋。
　　幼儿感知自己皮鞋发出的声音。
　　节奏比赛我的皮鞋不服气，要来考考你们，和你们比是我大皮鞋唱的歌好听，还是你们小皮鞋唱的好听
　　3。新授歌曲
　　感受歌曲
　　有一头小猪，它也买了一双新皮鞋，听，它穿着新皮鞋开始唱歌了。
　　欣赏感知节奏演示
　　出示立体小猪形象，老师在后面让小猪的鞋子走路（打出节奏）
　　讨论小猪皮鞋是怎样走路的。
　　具体感受节奏
　　出示有节奏谱的小路背景图（节奏谱即改过的小猪脚印）
　　a。根据节奏谱练习（用拍子，跺脚）
　　b。完整的尝试跺出歌曲节奏
　　4。熟悉明确歌词（巩固）
　　模仿小乌龟唱歌
　　模仿大笨熊唱歌（改慢）
　　模仿小鸭子（原建）唱歌
　　唱着歌，踏着节奏离开
　　简评
　　1。选材具有持续进行的特征，活动过程设计较具吸引力，特别是小猪唱歌很巧妙。
　　2。在活动中教师语言亲切，动作流露出对孩子的尊重。
　　3。在活动的细节方面，需要更加细化些，注意循序渐进，层层深入。
　　4。活动中教师要注意充分调用孩子的积极性，尽量活动师幼互动。

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