小班教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　小班教案篇1
　　活动设计背景
　　平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢？于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。
　　活动目标
　　1。乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
　　2。在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。
　　教学重点、难点
　　重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。
　　难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。
　　活动准备
　　1。经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。
　　2。环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。
　　活动过程
　　1。导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗？你是怎么知道的？你发现了什么？它们有什么不同？（颜色）
　　2。请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。
　　3。花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。
　　4。音乐游戏：蝴蝶找花（请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。）
　　5。幼儿互相交换图片，继续游戏。
　　6。教师小结，活动结束。
　　延伸活动：
　　在教室角色投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语言课来发展。
　　小班教案篇2
　　活动目标：
　　1感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。
　　2在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。
　　3。感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。
　　活动准备：
　　1知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
　　2不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组（附l，图18）。
　　3立体的蛋，可掀开的“f〕”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9图13）。
　　4曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。
　　活动过程
　　1以故事导入，激发幼儿兴趣
　　前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。
　　2教师范唱歌曲，引导幼儿倾听、感知歌曲的旋律和歌词
　　（1）教师出示一般大的“蛋”（见图1），第二次范唱，幼儿完整倾听，
　　初步熟悉歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词内容。
　　（2）教师提问“开出什么动物呀？”幼儿说：“小鸡。”教师翻图确认。（见图2）
　　（3）教师再出示大一点的“蛋”（见图3），说：“它的身上也有门，它会开出什么动物来呢？”教师第三次范唱。
　　（4）教师提问“开出什么动物了呀？”幼儿说：“小鸡”。教师重复：“哦，是小鸡吗？”教师翻图确认。（见图4）
　　（5）教师出示最小的“蛋”（见图5），说：“蛋宝宝在哪儿呢？”教师引导幼儿用手做出蛋的样子。进行第四次范唱。
　　（6）教师提问“开出什么动物了呀？”幼儿说：“还是小鸡。”教师翻图（见图6）追问：“什么颜色的小鸡呀？”幼儿：“红色的。”
　　（7）教师出示最大的“蛋”（见图7），范唱，激发幼儿好奇心。
　　（8）教师提问“开出什么动物了呀？”幼儿：“还是小鸡。”教师翻图（见图8）追问：“什么颜色的小鸡？”幼儿：“橙色的。”
　　3引导幼儿学唱歌曲
　　幼儿在感受歌词的同时，发现太小不同的蛋中藏着的都是小鸡。教师：“蛋里打开的都是”幼儿：“小鸡”。教师追问：“小鸡怎么唱歌的啊？”幼儿做“小鸡”，教师做“鸡妈妈”，引导幼儿学小鸡唱歌。
　　4借助“立体的蛋”，引导幼儿创编歌曲后半段
　　（1）教师出示立体的“蛋”（见图9），教师引导幼儿仿编歌曲的后半段。歌唱1遍。
　　（2）教师打开一个立体的“蛋”（见图10），激发幼儿对不同“卵生”小
　　动物的兴趣。仿编歌曲的后半段并演唱。教师：“这是什么动物呀？”幼儿：“小鸭。”教师：“小鸭怎么唱歌的呀？”幼儿学唱：“嘎嘎嘎嘎？？”。
　　（3）教师再次打开一个立体的“蛋”（见图11）。教师：“这是什么动物呀？”幼儿：“小鸟。”教师：“小鸟怎么唱歌的呀？”幼儿学唱：“啾啾瞅啾？？”。
　　5借助“奇怪的蛋”让幼儿感受意外和惊喜
　　教师出示一个奇怪的“蛋”，打开后展示蛋中藏着的“可怕”的动物小蛇（见图12），让幼儿在前后反差中感受意外和惊喜，歌唱1遍。活动反思：
　　在活动《小小蛋儿把门开》的设计中，教师首先修改了歌词，将“开出一只小鸡来”修改为“开出一只什么来？”通过两句歌词的对比，可以发现，用这样的设疑方式可以给予幼儿更多想象的空间、激发幼儿的好奇心。
　　在范唱环节，教师通过打开各种大小不同的蛋儿的门，让幼儿愿意倾听，从识别颜色到学习动作到愿意尝试学小动物唱歌，一遍遍地感知音乐。在随乐演唱的同时，教师引导幼儿关注教师及同伴，学习用动作表现从蛋变成小动物的过程，调整自己的动作，努力边唱边做动作。在不断重复的乐趣中感受音乐，理解歌词，达成目标。从活动现场看，最后的游戏环节有些拖沓，对于小班幼儿来说，请幼儿举手选择的方式有时会阻碍部分幼儿的参与度，造成活动的不流畅。例如：在幼儿选蛋时，教师可以直接遵从第一位选择的幼儿，揭开红色或黄色的
　　“蛋”，不必请幼儿举手选择。这样活动的流畅性和幼儿参与的积极性可能会更高。
　　小班教案篇3
　　活动目标：
　　1、学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。
　　2、选择自己的喜欢的方式来装饰。
　　3、保持桌面整洁，养成爱清洁的习惯。
　　活动准备：
　　浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。
　　活动过程：
　　一、猜谜游戏，激发幼儿兴趣。
　　教师：今天，我们班来了一位客人，它的身体雪白雪白的，红红的眼睛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁？
　　二、出示木偶小白兔组织幼儿讨论
　　教师：大家好，我是兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？呀，我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子，妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗？你们想用什么材料来装修房子呢？
　　三、教师示范
　　教师：你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上，也可以把纸剪下来贴在房子上，或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊，把浆糊蘸在反面。
　　四、幼儿操作
　　教师：现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧！
　　五、作品展示
　　教师与
　　幼儿一起欣赏评价
　　教师：你喜欢哪一间房子，为什么？
　　六、小结
　　教师：小朋友真能干，把我的房子装修得这么漂亮！我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧！（歌表演：一只兔子）
　　小班教案篇4
　　教学目标
　　1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。
　　2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
　　教学准备
　　在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。
　　教学重点与难点
　　用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。
　　教学方法与手段
　　观察法、示范法
　　设计意图：
　　一、引发幼儿作画的兴趣。
　　教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的。运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）
　　1、幼儿讲述并示范动作。
　　2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？
　　幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。
　　启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。
　　二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
　　教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。
　　观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。
　　通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。
　　三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》
　　1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！
　　2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。
　　3、展示作品，结束活动。
　　请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。
　　思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。
　　通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。
　　教学反思
　　美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。
　　小班教案篇5
　　【设计思路】
　　3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。
　　【内容与要求】
　　1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
　　2、感受发现春天的美。
　　【环境与材料准备】
　　各种不同形状（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶
　　【活动过程】
　　一、视频导入
　　师：春天到了，花园里的花都开了，可美了。我们一起了去看看吧！
　　（观看花儿开放视频）
　　师：哇，美不美？花是怎么开的啊？
　　小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。
　　二、故事导入：
　　师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。
　　三、情景化演示：
　　（观看微视频）
　　【太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”（教师在花心外面画一圈）
　　听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。”（教师再画一圈）
　　还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。”（教师再画一圈）
　　师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！春天的小花可真美啊。
　　提问：小花是怎么样长大的？谁愿意帮小花长大？
　　请个别幼儿示范
　　四、幼儿操作。
　　师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀？
　　重点指导：
　　1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。
　　2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
　　小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大，越长越大。
　　五、作品分享展示
　　师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀！花儿真高兴。
　　1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？
　　总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真好看！
　　小班教案篇6
　　教学目标：
　　1、巩固撕纸和涂色的技巧。
　　2、学习用两种方法制作出一幅作品。
　　3、获得作画的乐趣，懂得欣赏同伴的作品。
　　教学准备：颜色笔、背景图（与幼儿人数相同）、绿色的皱纸、浆糊
　　教学过程：
　　一、出示背景图，引起幼儿的兴趣
　　教师：孩子们春天到了，我们幼儿园里发生了什么变化啊？（幼儿自由讲讲）
　　老师这里有一张画，画里有天空、有树、还有一些花草。但是它们全都是没颜色的。待会老师就想请小朋友，用学过的本领来为这幅画穿上一件五颜六色的衣服，好不好？
　　二、出示范画，请幼儿观察老师用了那些方法来完成这画。（请幼儿自由讨论，发表意见。）
　　教师幼儿的看法并交代方法。
　　三、交代各用具并演示做法：
　　1、先把绿色的皱纸撕成小条，用来装饰这树，撕好后用浆糊粘贴在树枝上，这就会变成一棵漂亮的柳树。
　　2、然后用颜色笔把天空涂上漂亮的颜色。（幼儿可请爸爸妈妈一起作画）
　　四、请能力强的幼儿讲述自己的作品，并及时奖励。请全体幼儿向自己的爸妈讲述作品。
　　五、请幼儿把作品放到美术栏，家长与幼儿一起欣赏孩子的作品。
　　小班教案篇7
　　活动目标：
　　1、认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。
　　2、初步学会歌曲《好吃的食物》
　　活动准备：
　　牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
　　粘贴纸五角星人手一个。
　　活动组织：
　　1、人手一个五角星贴于幼儿
　　的手背上。在磁性白板上展示图片。
　　今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？
　　认识！
　　那一起来说说它们各叫什么名字。
　　啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。
　　2、游戏结束后一起来数星星。
　　让我们一起来数数它们都得了第几名。
　　（叫小朋友一起开口数）
　　原来第一名是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？
　　喜欢！
　　牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊？
　　冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉快！（逐个认识、介绍）
　　3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
　　老师有一个新发现，听好啦！
　　牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？
　　像！
　　那让我们一起来学学！（念一句，跟一句）
　　4、在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
　　它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！
　　5365535365533212321251
　　牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆
　　5、重复演唱多次，初步掌握歌曲。
　　6、老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。（不作要求）
　　小班教案篇8
　　活动目标：
　　1学习用牙刷对树叶进行刷画。
　　2。体验牙刷刷画的乐趣。
　　3。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　活动准备：
　　牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画
　　活动过程：
　　一、出示范画，激起幼儿兴趣
　　1出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。
　　二、教师讲解并示范用牙刷刷画。
　　1出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。
　　2步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！
　　3请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。
　　4。小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。
　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、作品欣赏
　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
　　活动反思：
　　此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。
　　此节课我觉得自己也有做的不足的。地方：
　　1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。
　　2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。
　　虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。
　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
　　小班教案篇9
　　活动目标：
　　1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
　　2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
　　3、复习按照大小有规律的排序。
　　活动重点：
　　让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
　　活动难点：
　　让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
　　活动准备：
　　美区区：老师示范画绘画纸
　　表演区：简单表情的卡片
　　数学区：大小不同人物的图片
　　活动过程：
　　一、活动导入：
　　教师：小朋友们，当你们很开心时候你是什么样的表情？很难过的时候呢？很生气的时候呢？
　　教师：你们学的真有趣，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。
　　二、介绍操作材料。
　　美工区
　　教师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗？袁老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗？
　　表演区
　　教师：老师还准备了丰富的表情卡在表演区，小朋友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且想一想，是发生了什么事情，会出现这样的表情呢？和好朋友一起说一说。
　　数学区
　　教师：在数学区里，有不同的表情图案，它们的大小不一样，小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。
　　三、组织幼儿进区区域。
　　提出区域规则。
　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
　　教师巡回指导幼儿进行区域活动。
　　四、收拾材料，结束游戏。
　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
　　小班教案篇10
　　活动目标：
　　1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的。
　　2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心。
　　活动准备：
　　背景图、动物图片若干。
　　活动过程：
　　一、出示大背景图，引导幼儿观察。
　　1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场。
　　2、幼：哈哈！是小松鼠。
　　3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！
　　4、师生：1、2、3，变变变！
　　5、师：松鼠呢？（不见了）
　　6、师：现在我们只看见了什么？
　　7、幼：松鼠的尾巴。
　　8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴好像一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？
　　9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。
　　二、幼儿欣赏故事
　　1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）
　　2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。
　　3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。
　　4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？
　　5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？
　　三、再次欣赏故事
　　师：再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。
　　四、知识拓展
　　1、师：刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸引异性等）
　　2、观看课件。