幼儿园大班科学轻与重的比较教案设计

　　活动目标：
　　1。通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。
　　2。让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。
　　3。提高幼儿的感知觉能力。
　　活动准备：
　　1。衣架一个
　　2。三个相同的矿泉水瓶（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）三个相同的易拉罐（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）
　　3。一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干（按3、6、10数量扎一起）
　　4。棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子
　　5。在生活活动、区域活动中学习如何使用天平
　　活动过程：
　　一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：
　　师：小朋友，你们知道这是什么吗？（衣架）它有什么作用？（挂衣服用的）现在我挂在前面，它处于什么位置？（水平）。请小朋友再看：我在衣架的一侧挂上一袋橡皮，你们观察衣架有什么变化？（挂橡皮的一侧下垂）为什么会有这种现象？（挂橡皮一侧重，另一侧没挂物品的轻），你们在看，我在衣架另一侧挂一把尺子，你会发现什么变化？（挂尺子的一端下垂，挂橡皮的一端翘起来）为什么会有这种现象？或这说明了什么？（挂尺子的一端比挂橡皮一端重）
　　师：小朋友非常聪明，知道在平衡的衣架上挂物品，重的一端下垂，轻的一端上翘，衣服架可以帮助我们区分哪个物体重，哪个物体轻。
　　二、出示矿泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品来比较轻重
　　（一）
　　1。教师：我这里有三个矿泉水瓶（一个装满水、一个装半瓶水、一个空瓶子）你们知道哪个瓶子重？哪个瓶子轻？你是怎么知道的？
　　幼儿：装满水的重；装半瓶水的轻；空瓶子的最轻（利用目测）
　　教师：请幼儿验证，用手掂一掂，感知哪个瓶子重？哪个瓶子轻？
　　2。按由轻到重、由重到轻排序
　　教师：现在，小朋友知道哪个重、哪个轻，请你按由轻到重排序，再按由重到轻排序。请个别幼儿操作
　　（二）
　　1。教师：矿泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水轻，我这里还有三个不透明的相同的易拉罐，你们怎么分辨哪个罐重？哪个罐轻？（一个装满水；一个空的；一个装半罐）并按由轻到重顺序排起来。
　　2。一大一小的积木
　　3。大小、形状相同、块数不同的积木（3块扎一起；6块扎一起；10块扎一起）
　　4。幼儿自由看、玩、掂，比较轻重并排序。
　　5。师幼一起验证幼儿操作，总结：相同的易拉罐，空的最轻，装半瓶水的较轻，装满水的最重；相同的积木，大的重，小的轻；大小、形状相同的积木，块数多的重，块数少的轻。
　　三、比较不同物品的轻重
　　（一）
　　1。大的棉花沙包、小的豆子沙包
　　师：请小朋友猜一猜，哪个沙包重，哪个轻？
　　2。篮球、铁球
　　师：这两个球，哪个最重，哪个最轻？
　　3。大小几乎相同的苹果、桔子、梨
　　师：这三个水果，大小差不多，用掂的方法很难比较，我们用什么方法来比较这三个水果的轻重呢？来小朋友动手玩一玩。
　　（二）幼儿玩
　　1。集体讨论：为什么大的棉花沙包轻，小的豆子沙包重？为什么大的皮球轻，小的铁球重？
　　2。请个别幼儿验证怎样比较苹果、梨、桔子的轻重（用天平秤，称一称）
　　四、比赛
　　两组比赛：不同轻重的物体混放，每一种两个，每组幼儿协商每人排一种，比较同类物体的轻重，分别摆放在两个写有轻重的箱子里，快、对的那一组为优胜组。
　　另换两组比赛：不同轻重、不同类物体混放，请幼儿用掂、称等方法，按照从轻到重的顺序排序，正确的一组为优胜组。