中班音乐教案

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　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案5篇，欢迎大家分享。
　　中班音乐教案篇1
　　【活动目标】
　　1、感受歌曲的欢乐，能根据歌词大胆创编动作。
　　2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。
　　【活动准备】幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。
　　【活动过程】
　　一、律动入室。
　　播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。
　　二、复习歌曲《和快乐在一起》。
　　要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。
　　三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论舞蹈的动作。
　　1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。
　　2、集体讨论，从幼儿创编的动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
　　3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、优美。
　　播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。
　　4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。
　　播放音乐，幼儿两两结对跳。
　　幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。
　　四、结束活动。
　　幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。
　　中班音乐教案篇2
　　活动目标：
　　1。帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作
　　2。鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感
　　活动准备：
　　乐曲简谱。
　　一、谈谈我的好朋友。
　　1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
　　2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
　　二、欣赏歌曲《找朋友》。
　　1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
　　2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
　　3、幼儿边拍手边演唱。
　　三、引导幼儿根据歌词创编动作。
　　1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
　　2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
　　3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
　　四、歌表演《找朋友》
　　1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
　　2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
　　3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
　　老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
　　“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
　　老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
　　幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
　　在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
　　全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
　　中班音乐教案篇3
　　活动目标：
　　1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
　　2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
　　3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。
　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　活动准备：
　　1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
　　2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。
　　3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
　　4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动）
　　2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？
　　二、基本部分。
　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）
　　2、教师出示四张动作图片。
　　小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）
　　小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？（分别出示图片）
　　3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
　　4、分组拍手表演。
　　今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
　　那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手）
　　5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
　　今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？（听声音猜乐器）
　　6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，（乐器与动作图片已经匹配好了）引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
　　7、完整跟着音乐演奏
　　三、结束部分。
　　小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗？让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗？
　　活动反思：
　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
　　中班音乐教案篇4
　　活动目标：
　　1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。
　　2、体验并表现歌曲中蕴含的欢快情绪。
　　活动准备：
　　图谱五张，图片若干，音乐录音。
　　活动过程：
　　一、教师完整演唱，激发幼儿兴趣。
　　二、通过图谱学习演唱歌曲。
　　1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？
　　（幼儿讨论，教师出示相应图片。）
　　2、出示“樱桃”图谱，引导幼儿感知并演唱。
　　（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。
　　（分析讨论验证比对学习演唱）
　　（2）师幼完整演唱。
　　三、巩固所学歌曲。
　　1、缺图演唱。
　　2、对唱。
　　四、欣赏原版歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。
　　中班音乐教案篇5
　　设计说明：
　　这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
　　目的：
　　1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
　　2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
　　准备：
　　1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
　　2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
　　3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
　　过程：
　　1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
　　2、幼儿用身体动作表现汽车。
　　你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
　　播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
　　出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
　　播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
　　重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
　　在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
　　3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
　　刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
　　合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
　　现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
　　引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
　　4、游戏：快乐的汽车。
　　你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？
　　教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
　　游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
　　在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
　　中班音乐：母鸡孵蛋
　　活动目标：1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
　　2。能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
　　活动准备：
　　1。母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的。图片
　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。
　　2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份
　　活动过程：
　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？
　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
　　师：母鸡孵了几个蛋？
　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
　　1。棒棒的小鸡感受14小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。
　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
　　2。打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。
　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？
　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。
　　3。害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。
　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
　　（3）学习害羞鸡唱歌
　　4。集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！
　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
　　1。师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？
　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？
　　怎样给害羞鸡伴奏？
　　2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
　　四、拓展经验
　　出示双胞胎小鸡
　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？
　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。
　　幼儿园中班音乐教案：表情歌