八年级劳动技术教学计划

　　八年级劳动技术教学计划
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的八年级劳动技术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　八年级劳动技术教学计划1
　　一、学情分析
　　本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
　　二、教学目标
　　1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
　　2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
　　3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
　　4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
　　三、掌握基本知识情况
　　1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
　　2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
　　四、教学内容
　　1、插花技艺；
　　2、水仙盆景的设计与制作
　　3、制作小盆景
　　五、本学期教学任务
　　1、培养学生热爱劳动的好习惯。
　　2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
　　4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
　　5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
　　六、教学进度
　　17周插花技艺
　　813周水仙盆景的设计与制作
　　1417周制作小盆景
　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
　　八年级劳动技术教学计划2
　　一、情况分析
　　本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：
　　1、家用器具（国家课程）
　　2、综合实践活动（校本课程开发与实施）
　　本学期教学中存在的困难有：
　　《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。
　　本学期教学进度安排：
　　9月1日至11月18日（11课时）学习家用器具一、二两章；
　　10月1日至10月7日开展综合实践活动；（7课时）
　　11月19日至12月30日校本课程开发和实施（5课时）（根据各班学生的需要开发）
　　08年1月3日至1月19日对学生进行创新教育（3课时）
　　二、本学期教学指导思想
　　新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
　　本学期教学的主要任务
　　本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。
　　校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。
　　创新教育以“我理想中的”主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。
　　三、本学期教学的主要任务和目标要求
　　本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识；通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。
　　通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。
　　通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
　　四、本学期提高教学质量的具体措施
　　1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性；
　　2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。
　　五、教材的重点和难点
　　重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培养
　　难点是家用器具的故障处理，小发明制作
　　八年级劳动技术教学计划3
　　一、教学目标
　　1、思想品德目标：
　　通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。
　　2、知识目标：
　　了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作现给同学们。
　　3、能力目标：
　　通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
　　4、情感目标：
　　培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
　　二、学生状况分析
　　现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
　　三、教学重、难点
　　重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
　　难点：学会自己创造手工作品。
　　四、教学进度安排表
　　1、金盏菊的播种及养护
　　2、别致的小鞋
　　3、种蚕豆
　　4、面包里的劳动
　　5、缝布袋
　　6、纸杯毛驴
　　7、安装门铃
　　8、观察电冰箱及其原理
　　9。玫瑰花的种植及养护
　　10、拆装电风扇并了解原理
　　五、教学措施
　　1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
　　2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
　　3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
　　4、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思考题，激发学生的兴趣。
　　5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
　　6、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
　　7、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
　　8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
　　9、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
　　10、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
　　八年级劳动技术教学计划4
　　一、指导思想
　　通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
　　二、复习内容
　　1、方程。
　　2、长方体和正方体。
　　3、分数乘法。
　　4、分数除法。
　　5、认识比。
　　6、分数四则混合运算。
　　7、解决问题的策略。
　　8、可能性。
　　9、认识百分数。
　　三、复习目标
　　1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如axbc、axbc、axbxc的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
　　2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
　　3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
　　4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
　　5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
　　6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
　　7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
　　8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
　　四、复习重点
　　分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。
　　五、复习难点
　　1、长方体和正方体。
　　2、解决问题的策略。
　　六、复习原则
　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
　　七、复习方法
　　1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
　　2、加强计算能力的训练
　　平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
　　3、加强与实际的联系
　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
　　4、讲练结合
　　有讲有练，在练中发现问题。
　　5、分层指导
　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
　　八、具体安排：
　　时间复习内容注意事项1。21。3数的世界合理、灵活地计算
　　1。41。7图形王国侧面展开图
　　1。81。9统计天地能简单地进行分析
　　1。101。11应用广角解题策略指导
　　1。141。17分数的计算（重点）针对计算题
　　1。181。19提高题训练针对思考题1。211。28
　　八年级劳动技术教学计划5
　　一、教学目的
　　（1）培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。（2）教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。（3）使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。
　　二、教学要求
　　1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。
　　2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。
　　3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。
　　4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
　　5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
　　三、教学内容确定的依据
　　1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。
　　2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。
　　3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。
　　4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。
　　四、考试方法
　　1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。
　　2、理论学习（书面考查）为辅，以百分制记分记入成绩册。
　　3、有创造发明给予加分。
　　各年级教学要求
　　初一年级
　　（一）教学内容的设置
　　1、开设乡土教材《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。
　　2、开设《植物学》，让农村学生对植物的生长特性有一定的认知能力。
　　3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的发展，尤其是草莓遍及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。
　　4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将列入教学内容。
　　5、根据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创造动手的条件，因为农业生产必须适应季节的要求。
　　6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避免较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排实践活动。
　　（二）教学要求
　　1、根据由浅入深，由简到繁的原则，要求掌握一些基本的系统的理论知识和比较简单的劳动技术。
　　2、了解本地区四大作物（小麦、油菜、水稻、棉花）的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。
　　3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓生产的全过程。
　　4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。
　　（三）课时安排
　　上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。
　　初二年级
　　（一）教学内容设置的依据
　　1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。
　　2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。
　　3、全校70以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。
　　（二）教学要求：
　　1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，掌握蘑菇的栽培技术。
　　2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。
　　3、会修理自行车。
　　（三）教学内容安排：
　　每周2节，全年以36周计算。共72教时。
　　初三年级
　　（一）课程内容设置的依据：
　　1、本年级将学习简单的电子技术，在基础教学中增加实际动手的机会，以利于个性的发展和培养。
　　2、家庭中电器设备的普及（电扇，电视机、洗衣机、电冰箱）学生必须在家使用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简单维修知识。
　　3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化，民用电路也常会发生变化，因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。
　　4、“电”的内容十分广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培养学生的兴趣，为学生提供创造发明的机会、场所和设备。
　　（二）教学内容
　　1、对安全用电必须有正确的认识。
　　2、会使用常用的电工工具和“万用表”。
　　3、会安装简单的规范的照明电路。
　　4、会正确安装使用常见的交直流电动机。
　　5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。
　　6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。
　　7、学生以实验室动手实践为主。
　　初职年级（初四）
　　（一）课程内容设置的依据：
　　1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济服务”的原则，要求学生必须掌握一种以上的职业技能。
　　2、部分学生初中毕业后将直接进入社会，需要职业技术，直接为社会服务。
　　3、根据本地区自然条件及经济发展规划，制定职业教育内容。
　　4、根据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。
　　（二）开设专业
　　1、作物、果树专业
　　2、蔬菜、花卉专业
　　3、食用菌专业
　　4、农药、化肥、农业机械专业
　　5、机械制图专业
　　6、金加工与金属热处理专业
　　7、缝纫和刺绣专业
　　附：劳技课考核办法
　　（一）指导思想：
　　1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素质。
　　2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习积极性，提高学生的学习兴趣，突出劳技课的思想性、知识性和实践性。
　　（二）考核内容和评定：
　　1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。
　　劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。
　　（三）评定方法：
　　由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科，又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、实践性较强的学科，因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的办法进行评定学生成绩。
　　（1）劳动态度的考核，以发扬民主与集中的办法。采用学生自评，小组互评，最后任课老师决定的评分方法。
　　（2）劳动知识的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性知识。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。
　　（3）劳动技能考核，由于在一学期所学知识较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l～2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。