大班语言教案

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　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　大班语言教案篇1
　　活动目标
　　1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；
　　2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。
　　3、能分析故事情节，培养想象力。
　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　教学重点、难点
　　让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的宝贵。
　　教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
　　活动准备
　　头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。
　　活动过程
　　一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！
　　提问：森林里怎么了？（下雨了）
　　谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）
　　最后它上谁家了？（小松鼠）
　　小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）
　　二、继续听故事至“第二天到等明天吧！”
　　问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）
　　小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）
　　小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）
　　三、听第三段“第三天到最后”
　　提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）
　　经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）
　　结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）
　　一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？
　　最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）
　　得出结论：今天的事情要今天完成。
　　四、观看录象《等明天》。
　　教学反思
　　首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；
　　其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。
　　最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。
　　大班语言教案篇2
　　活动目标：
　　1、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。
　　2、鼓励幼儿大胆、主动的表达，激发幼儿参与活动的积极性。
　　活动准备：多媒体课件《伞》，小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸饰若干，荷叶伞、蘑菇伞，红花伞各一把。
　　活动流程：
　　自由想象讨论理解学习游戏
　　活动过程：
　　一、谈话，引起幼儿自由想象。
　　演示，动画“伞”。
　　提问：这是什么？什么时候要用伞？我们下雨了可以有伞，小动物是想什么办法不让雨淋湿的？
　　二、讨论、理解诗歌内容。
　　1、完整看动画《伞》
　　讲述看到的小动物，及它们把什么当作伞。
　　2、分段演示动画。
　　根据每个片段进行逐一提问。
　　重点理解：为什么要选择不同的伞？知道跟它们的生活习性有关系。
　　鼓励幼儿大胆表达。
　　三、学习朗诵诗歌，情境游戏。
　　1、演示动画，一起轻轻地朗诵。
　　2、能用好听的声音和快乐的情绪朗诵。
　　3、游戏。
　　情境：（配上音乐）下雨了，小动物们边找自己的伞，边讲述。
　　大班语言教案篇3
　　活动目标：
　　1、引导幼儿正确认识量词。
　　2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
　　3、提高幼儿的语言理解能力。
　　活动准备：
　　ppt课件：图片、量词歌。
　　活动过程：
　　一、信件导入
　　1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
　　2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？
　　3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）
　　4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
　　一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）
　　二、学习量词
　　1、说量词你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。
　　2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
　　（教师示范念儿歌）
　　量词歌
　　一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。
　　3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
　　三、创编量词歌。
　　1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
　　2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字110都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
　　3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。
　　四、活动小结。
　　大班语言教案篇4
　　活动目标：
　　1、尝试理解故事内容，体验四季的明显不同以及和人们生活的联系，
　　2、积极参与讨论故事情节，萌发热爱四季的情感；
　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　活动准备：
　　幼儿已有的对四季的认识，课件，配乐歌曲。
　　活动重点：
　　理解四季的特征以及对人们生活的影响，萌发热爱四季的情感；
　　活动难点：
　　感受故事情节的趣味性，完整表述自己对四季的理解。
　　活动过程：
　　1、情景表演
　　观看幼儿表演：四名幼儿在讨论哪个季节好，分别阐述自己的理由。
　　师：刚才四位小朋友都说了自己喜欢的季节，你赞同谁的？说说你的理由。
　　鼓励幼儿完整表述四季的。特征，大胆表达自己的想法和体验。
　　师：这里有四张图片，看它们分别表示什么季节？
　　师出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷图片。
　　2、理解故事
　　师：有一位魔法奶奶将这四张图片做成了一部电话，我们来听听有什么奇妙的事情发生？
　　教师演示课件，和幼儿分解理解故事情节，找到四个键在哪里，引导幼儿完整表述，理解四个键分别有什么用意。
　　卓子想打电话给谁？她喜欢什么季节？她的理由是什么？
　　教师引导幼儿理解卓子的想法和体验，帮助幼儿体验春天的美好。
　　依次理解汤豆、小添的想法和感受，帮助幼儿理解故事内容，积累生活经验，体验季节给人们带来的变化，知道季节与生活的联系。
　　师：原来四季都有自己的特点，会给我们小朋友带来很多的好处，我们再来看一遍动画片吧。
　　3、情感激发
　　师：四季各有自己的好处，我们都很喜欢，每一个季节都有自己的歌曲，带着热爱四季的心情，我们来表演一下吧。
　　幼儿四个一组串唱，活动在宽松的氛围中结束。
　　活动延伸：
　　补充故事内容
　　师：卓子、汤豆和小添没有说完的话，四季肯定还有很多好处，我们下次再帮他们补充一下。
　　活动反思：
　　本次活动我结合主题和季节特征进行选材，在整个活动开展过程中出现了许多值得我思考和整理的地方，语言活动重要的是给幼儿创设大胆表达、敢说、会说的机会，因此在活动过程中我尊重每位幼儿表达表现的机会，充分给予他们交流的机会，经过讨论和交流跃然已经能够知道四季与我们生活的联系，也能够知道四季对我们都有好处，所以很多幼儿在活动结束的时候都表示热爱每一个季节。当然，在整个活动中，也有许多值得我进一步思考的地方。
　　1、活动中的情景性还不够
　　活动中，我将预设了四名幼儿的话题表演讨论，让部分幼儿参与了其中，接着让更多的孩子参与讨论，如果我把开始的环节设计成类似辩论赛的形式，让全体幼儿参加辩论，也许更能引起问题的碰撞，也更有利于找到矛盾的焦点。
　　2、减少预设，给孩子更多的空间
　　活动中，开始是我预设的话题讨论，接着是对故事的理解欣赏，整个过程中我注意尊重幼儿的表达，注意归结幼儿完整表述的现象，但是整个过程凸显教师的预设性比较强，在幼儿自主性上我还需要进一步思考和探究。
　　相信在我们的勤奋、思考下结合先进理念的指导和我们同事之间的相互交流，我们会更专业，以上仅仅是我个人对活动的总结和反思，希望得到更好的建议，以便我以后更加自信地尝试语言教学活动。谢谢！
　　大班语言教案篇5
　　内容：
　　一个冬天的早晨，树上，地上都积满了雪。军属老爷爷家门口哑了一群小朋友，有的拿铁铲，
　　有的拿扫帚，来帮老爷爷扫雪。他们铲的铲，扫的扫，一会儿就把门前的雪扫干净了。小朋友刚要走，忽然听见门响了，老爷爷要出来啦！大伙连忙朝门后躲去。一个小哥哥捂着嘴笑，他旁边的一个小弟弟伸着头，想看看老爷爷是不是看见了他们，站在前面的小姐姐连忙接住他。老爷爷拿着扫帚出来扫雪了，开门一看，奇怪的说：“咦？地上的雪怎么已经没了？是谁替我扫了？下回再下雪呀，我可得起早来瞧瞧。”小朋友们听了，都偷偷地笑了，他们想：您起早呀，我们就起得更早，你想瞧呀，一定瞧不到。
　　提示：
　　1启发儿童讲出小朋友悄悄帮助军属老爷爷扫雪，不留名的好行动，学习词：军属，词组：铲的铲，扫的扫。
　　2提问参考：
　　（1）这是什么季节？你从哪里看出来的？
　　（2）这是谁的家门口？小朋友都来做什么？他们是怎么干的？他们听到门响，是谁要出来了？大伙赶紧怎么做？
　　（3）老爷爷正准备做什么？当他走出门来的时候，发现了什么？他说了些什么？小朋友听到了老爷爷的话，他们怎样？他们想了些什么？
　　（可画图做为看图讲述，也可当做故事欣赏）