《小猪变干净了》教案

　　小班教案《小猪变干净了》
　　推荐度：
　　小班游戏教案小猪变干净了
　　推荐度：
　　《小猪变干净了》教案
　　推荐度：
　　相关推荐
　　《小猪变干净了》教案合集5篇
　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小猪变干净了》教案5篇，希望对大家有所帮助。
　　《小猪变干净了》教案篇1
　　设计背景：
　　由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。
　　活动目标：
　　1知道勤洗澡有利身体健康。
　　2能认真倾听故事，理解故事内容。
　　3教育幼儿爱清洁，讲卫生。
　　重点难点：
　　理解词语：干净，脏。
　　活动准备：
　　故事《小猪变干净了》动物小猪，小白兔，小白鹅图片。
　　活动过程：
　　1谈话导入
　　师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯（出示脏小猪）我们看下它找了谁做朋友？
　　2带着问题听故事。
　　3教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。
　　（1）小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？
　　（2）小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？
　　（3）小猪是怎么洗干净的？
　　4幼儿跟着教师一起用图片复述故事。
　　5小结。
　　师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。
　　教学反思：
　　基本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。
　　《小猪变干净了》教案篇2
　　一、目标：
　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
　　2、培养幼儿的理解与记忆力。
　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
　　二、准备：
　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、
　　三、过程：
　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
　　设计提问：
　　（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。
　　（2）发生了一件什么事情？
　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）
　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）
　　设计提问：
　　小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
　　小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）
　　小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）
　　小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
　　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）
　　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”
　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
　　高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。
　　低水平：（语言操作箱）复习简单对话。
　　四、小结：
　　小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）
　　《小猪变干净了》教案篇3
　　活动目标：
　　1、喜欢听故事，理解故事内容。
　　2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
　　3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
　　教学重点：
　　能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。
　　教学难点：
　　学说故事中角色的简单对话。
　　活动准备：
　　小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）
　　二、基本部分。
　　1、观察图片，初步了解故事内容。
　　教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。
　　2、完整欣赏故事（FLASH小猪变干净了）
　　师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。
　　（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？
　　（2）故事里都有那些小动物？
　　（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？
　　（4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？
　　3、点击课件，练习故事中的对话。
　　师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？
　　（1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？
　　（2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的。？
　　（3）小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？
　　三、分角色表演故事。
　　幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。
　　四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。
　　师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？
　　师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）
　　师：小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。
　　五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！
　　活动延伸：
　　把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。
　　《小猪变干净了》教案篇4
　　活动目标
　　1。学习故事对话，炼口语表达能力。
　　2。养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
　　3。理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
　　活动准备
　　教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
　　活动重点：
　　理解故事内容，体验表演故事的内容。
　　活动难点：
　　熟悉故事中的角色，学习对话。
　　活动过程
　　1。出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
　　提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）
　　提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）
　　提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）
　　提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）
　　提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
　　2。教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
　　提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？
　　3。幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
　　提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
　　提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）
　　提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）
　　提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
　　提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）
　　提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？
　　4。幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
　　提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？
　　提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？
　　五活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘
　　即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
　　《小猪变干净了》教案篇5
　　活动目标：
　　1、培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。
　　2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
　　3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。
　　活动准备：
　　1、flash《小猪变干净了》
　　2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具
　　活动过程：
　　一、谜语导入，激发兴趣
　　1、导入：耳朵大，尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用，人们称它农家宝。
　　2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。
　　二、播放flash，完整看完进行提问
　　1、出示ppt图片，并提问。
　　2、师幼互动交流。
　　3、看ppt，进行故事重现。
　　生活模仿，给自己洗洗澡。
　　“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”（教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动作）
　　师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？”
　　幼：“舒服，开心”（幼儿自由回答）
　　故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。老师想问小朋友喜欢什么样的小猪？
　　（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最后用干毛巾把身体擦干净）
　　教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？”