幼儿园小班教案

　　幼儿园小班教案
　　推荐度：
　　幼儿园小班教案反思
　　推荐度：
　　《理发》幼儿园小班教案
　　推荐度：
　　国庆假期幼儿园小班教案
　　推荐度：
　　幼儿园小班教案《有趣的石头》
　　推荐度：
　　相关推荐
　　实用的幼儿园小班教案范文集锦5篇
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
　　幼儿园小班教案篇1
　　活动目标
　　1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。
　　2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
　　3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。
　　4、培养幼儿的尝试精神。
　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　教学重点、难点
　　教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。
　　教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄
　　活动准备
　　1鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。
　　2鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
　　活动过程
　　一、导入部分：
　　小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）
　　二、基本部分：
　　1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来认识一下。
　　2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗？鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
　　3、有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师根据图片展示，让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。
　　4、小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
　　5、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有营养的食物，小朋友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！
　　三、结束部分：
　　小朋友，我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。
　　活动延伸：
　　在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
　　教学反思
　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
　　幼儿园小班教案篇2
　　活动目标
　　1。比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。
　　2。体验动手操作的快乐。
　　3。培养观察和动手能力。
　　活动准备
　　与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。
　　活动过程
　　一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小
　　1。教师变出一大一小两个盒子，请幼儿观察。师：（1）这两个盒子一样吗？哪里一样？哪里不一样？（2）你知道谁是盒子妈妈？谁是盒子宝宝？为什么？
　　2。幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。
　　（1）根据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。
　　（2）比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈？谁是纸盒宝宝？
　　（3）加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。
　　（4）将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。
　　二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对
　　1。游戏一：运果果。教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。
　　（1）师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。
　　（2）师：大小不同的果子，应该怎么运呢？纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。
　　出示图一，请幼儿看图说出要求，并根据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，
　　2。游戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干？谁吃小饼干？一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。
　　出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。
　　三、拓展延伸，体验乐趣
　　1。纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心，我们一起唱首歌吧。（播放歌曲《大雨和小雨》，教师指挥，幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。）
　　2。送纸盒回家。
　　幼儿园小班教案篇3
　　活动目标：
　　1。感受歌曲优美的旋律。
　　2。根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。
　　3。体验表演的快乐。
　　活动准备：
　　1。课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。
　　2。春天的图片。
　　活动过程：
　　1，谈话导入。
　　（1）引导幼儿说说春天的。特征，知道春天天气暖和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。
　　师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？
　　（2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。
　　2。学唱歌曲。
　　（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。
　　（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。
　　（3）幼儿轻声跟唱。
　　提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。
　　3。歌表演。
　　（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。
　　（2）幼儿自由进行唱编表演。
　　小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）
　　活动目标：
　　1。感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。
　　2。能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。
　　3。体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。
　　活动过程：
　　1。节奏练习。
　　（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？
　　（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。
　　2。学唱歌曲。
　　（1）教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。师：小鸡、小鸭是好朋友，它们在一起干什么？
　　（2）幼儿随伴奏熟悉歌词。
　　（3）幼儿跟唱，注意唱准休止符。
　　（4）幼儿有表情地一边歌唱，，一边表演。
　　3。歌表演、
　　（l）鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作。（2）幼儿自由进行创编表演。
　　（3）幼儿自主选择角色，分组或者结伴进行歌表演。
　　幼儿园小班教案篇4
　　活动目标：
　　1。尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。
　　2。了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。
　　3。体验制作大糖果的乐趣。
　　4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　活动准备：
　　1。经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
　　2。糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
　　3。幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。
　　4。用来挂糖果的绳子、夹子。
　　活动过程：
　　一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
　　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
　　2。出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
　　（1）介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
　　（2）启发幼儿探索将糖果（罐子）包入糖纸（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。
　　（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
　　大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。
　　（4）出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。
　　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？
　　3。师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
　　4。展示幼儿作品，欣赏各种各样的糖果爸爸。
　　（1）将幼儿制作好的糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。
　　（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。
　　5。播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
　　建议：
　　1。包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的。灵感与启示。
　　2。可将晾干的糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
　　活动反思：
　　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
　　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
　　幼儿园小班教案篇5
　　设计思路：
　　数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
　　活动目标：
　　一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。
　　二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
　　三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。
　　活动重点：感知物体在序列中的位置。
　　活动难点：用序数词来表示物体的位置。
　　活动准备：
　　课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。
　　活动过程：
　　一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。
　　二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？
　　三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。
　　四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。
　　1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“颜色的车厢排在第几位？”“第节车厢是什么颜色的？”
　　2、给火车标车厢号。
　　3、把水果装上火车。让幼儿说出“第车厢装的是什么水果？”“水果装在第几节车厢？”
　　五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。
　　1、给楼房标楼层号。
　　2、帮小动物分房子。说出“小动物住在第几层？”“第层住的什么小动物？”
　　3、送水果。“我把水果送给了小动物，它住在第层。”
　　六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。
　　幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。
　　七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。