大班美术教案

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　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　大班美术教案篇1
　　活动目标：
　　1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
　　2、学习合理构图，均匀着色，表现寻找春天时的快乐。
　　活动准备：
　　1、春游时拍的照片。
　　2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。
　　3、展板一块，用于展示幼儿作品。
　　活动过程：
　　1、谈话导入
　　小朋友，还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗？现在，朱老师请大家先回忆一下，你在田野里看到了什么，先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想，说一说，然后再告诉老师。
　　2、幼儿相互交流。
　　教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物，如：麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。
　　3、集体交流
　　1）教师提问：你要介绍什么东西，它是什么样子的，什么颜色的，你是在哪里发现它的？
　　请幼儿举手告诉大家自己的发现，在介绍过程中，教师指导幼儿适当运用方位词，如：远处有什么，近处有什么；天上有什么，地上有什么。
　　2）师：我也有准备哦，看这是什么？（出示春游照片）
　　“我给大家准备了一些春游时的照片，请你们来欣赏一下，看看照片中拍到的东西你们有没有都找到，照片中有没有你自己？”
　　（放照片，幼儿欣赏）
　　4、幼儿绘画
　　1）师：春天的田野实在是太美了，小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时，你高不高兴呢？现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧！不过，老师有个小小的要求：你不仅要画出美丽的春天，而且要把你高兴的样子画出来！
　　2）幼儿作画，教师巡回指导。
　　教师重点指导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点形象；均匀涂色，大胆配色。
　　5、展示幼儿作品
　　1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品，如：作品中有谁，在干什么，在田野里找到了什么。
　　2）提问：你觉得哪幅画最漂亮？为什么？
　　6、教师小结
　　今天，我们一起做了一件很了不起的事情，就是像老师拍照片一样，把我们去春游的事情画下来了。今天放学时请爸爸妈妈来参观我们的画展，分享我们的快乐，好吗？
　　大班美术教案篇2
　　活动目标
　　1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。
　　2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。
　　3、培养交往能力，体验合作的快乐。
　　4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作能力。
　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
　　教学重点、难点
　　用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。
　　能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。
　　活动准备
　　捏好的橡皮泥模型
　　橡皮泥
　　活动过程一、创设情景，激发兴趣
　　1、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
　　学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
　　2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。
　　二、师生互动，深入体验
　　1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
　　出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。
　　生自由说说捏的过程。
　　2、小组合作探讨制作的过程：
　　构思你要作什么动物
　　用捏、揉方法做动物的身体与头部
　　上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？
　　3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
　　三、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
　　四、作品展示，角色表演
　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
　　五、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
　　课后反思：
　　这节课，我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物，也可以合作捏小动物，做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“你捏的和别人不一样，很棒！”“赶快动动小脑筋还能捏什么，除了动物以外？”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和创造力，除了动物也可以让孩子捏其他的，如捏人等。
　　大班美术教案篇3
　　活动目标：
　　1引导幼儿多角度观察实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
　　2鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
　　3培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
　　活动准备：
　　1幼儿自带杯子。
　　2画板、笔、纸等。
　　3四个角度画的杯子，五角星贴花。
　　4幼儿围坐成圆形。
　　活动过程：
　　1观察杯子，了解杯子的结构。
　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？
　　幼儿观察讲述。
　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）
　　2学习从不同角度取景写生。
　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？
　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
　　师：通过观察你发现了什么？
　　（3）幼儿讲述。
　　3出示范画。
　　请幼儿对照找出各个角度的杯子。
　　4提出幼儿绘画要求。
　　（1）引导幼儿进行装饰。
　　（2）提出要求。
　　5幼儿作画，教师指导。
　　6评价。
　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
　　大班美术教案篇4
　　活动目标：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
　　活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
　　活动过程：
　　一、导入
　　幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
　　问：小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？
　　（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
　　二、幼儿尝试作画
　　出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点
　　1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
　　问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？（比如有小朋友画鱼，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
　　2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
　　问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？
　　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
　　三、作品展示，进行
　　把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起。
　　大班美术教案篇5
　　一、活动目标：
　　1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。
　　2、有一定的。任务意识和坚持性。
　　二、活动准备：
　　1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。
　　2、《幼儿画册》（第二册P34）
　　三、活动过程：
　　1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？
　　2、根据幼儿讨论的意见和，师生共同布置活动室。
　　幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。
　　幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆六一主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。
　　3、师生共同将装饰物布置上墙，集体各组分工合作的情况。
　　大班美术教案篇6
　　活动目标
　　1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
　　2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
　　3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　重点难点
　　知道石头的种类及功能。
　　活动准备
　　1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）
　　2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
　　3、各组一块抹布。
　　活动过程
　　（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
　　问题：
　　1、他们是什么做的呀？
　　2、你们觉得这块小石头象什么？
　　3、他们的样子是一样的吗？
　　（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
　　要求：
　　1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？
　　2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
　　3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
　　（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
　　（四）教师提出活动要求
　　要求：
　　1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
　　2、要用上各种好看的颜色。
　　3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
　　（五）幼儿创作石头画，教师指导
　　教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
　　（六）创编故事
　　教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
　　教学反思
　　（一）本次活动的成功之处
　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
　　（二）本次活动的不足之处及提出新的设想
　　在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：
　　1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。
　　2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
　　3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。
　　（三）幼儿的创新之处
　　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。
　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。
　　大班美术教案篇7
　　活动目标：
　　1乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。
　　2围绕生活话题进行谈话交流。
　　3。能用连贯的语言讲述自己的生活经验。
　　活动准备：
　　1经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。
　　2物质准备：教师用材料：教学读本61。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。
　　二、创意阅读
　　围绕话题开展谈话活动
　　1围绕故事内容进行提问，引出话题。
　　教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事？后来她会做了吗？是怎么学会的？
　　2。围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。
　　教师：
　　三、幼儿绘画（区域的开展）
　　师：小朋友们，太空实在是太神奇了！比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。不仅我们的。美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧！
　　1幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。
　　2鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。
　　3。指导幼儿进行各个区域的游戏。
　　四、（作品展览）
　　幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。
　　活动延伸：
　　1教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。
　　2布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。
　　大班美术教案篇8
　　活动目标：
　　1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
　　2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
　　重点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
　　难点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
　　活动准备：
　　日常生活中引导幼儿观察蚂蚁的生活。
　　蚂蚁生活的图片。
　　图画纸，油画棒。
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起兴趣。
　　小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？
　　2、引导幼儿观察主要角色的特征。
　　出示图片，请幼儿观察。
　　现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？
　　它生活的地方是什么样子的。
　　看完后，师生讨论。
　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
　　现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。
　　画之前，请幼儿先想好如何构图。
　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
　　4、评价作品，结束活动。
　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
　　大班美术教案篇9
　　活动设计背景
　　秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。
　　活动目标
　　1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。
　　2、训练幼儿色彩对比配置。
　　教学重点、难点
　　色彩的配置
　　活动准备
　　1、各种水果玩具，盘子若干。
　　2、水粉工具一人一套。
　　活动过程
　　1、游戏：水果宴会。
　　游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。
　　让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。
　　2、谈话活动。
　　“刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？”
　　“还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和颜色？”
　　3、自由组合活动。
　　教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面
　　4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放？”
　　鼓励幼儿大胆地说出自己的。想法及其中的故事。
　　5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。
　　（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。
　　（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。
　　指导重点
　　（1）大胆使用对比颜色。
　　（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。
　　6、水果宴会展览。
　　教学反思
　　这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。
　　不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢？”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。
　　如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。