中班美术教案

　　《石头画》中班美术教案
　　推荐度：
　　中班美术活动雨伞教案
　　推荐度：
　　幼儿园中班美术教案
　　推荐度：
　　中班有趣的想象旅行美术教案
　　推荐度：
　　放烟花中班美术教案
　　推荐度：
　　相关推荐
　　中班美术教案汇总六篇
　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
　　中班美术教案篇1
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
　　2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动准备：
　　1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
　　2、由圆变成的物体的各种范例。
　　3、圆形脸手偶。
　　活动过程：
　　1、情景导入引起幼儿兴趣
　　小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀？你能变给我们班小朋友变变吗？
　　2、表演变圆魔术
　　小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀？教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？教师：圆圆，你还会变什么？圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？让幼儿自由讨论，发挥想象。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
　　4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
　　活动延伸：
　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
　　活动反思：
　　1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。
　　2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。
　　3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。
　　4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。
　　5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。
　　中班美术教案篇2
　　【活动目标】
　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
　　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、感受作品的美感。
　　【活动准备】
　　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
　　【活动过程】
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。
　　2、出示图片：太阳娃娃。
　　师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）
　　二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
　　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
　　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
　　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的。？
　　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
　　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
　　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
　　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）
　　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
　　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
　　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
　　2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。
　　3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
　　四、总结评价，结束活动。
　　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。
　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99。86。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
　　中班美术教案篇3
　　活动名称：蛋壳变变变
　　适宜对象：中大班
　　活动价值：
　　（1）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。
　　（2）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。
　　（3）发展幼儿的想象力和动手能力。
　　材料来源：
　　蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合，一起收集各种各样的蛋壳。
　　活动指导：
　　（1）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。
　　（2）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。
　　中班美术教案篇4
　　活动目标：
　　1认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
　　2体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5培养幼儿的欣赏能力。
　　重点难点：
　　认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
　　活动准备：
　　1印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。
　　2三张白纸。
　　活动过程：
　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。
　　1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
　　2、教师一边画画一边讲述故事。
　　教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
　　二、根据故事内容进行提问。
　　1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？
　　2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
　　三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
　　教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的。线条来装饰一下它吧！
　　教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
　　四、幼儿进行自由创作装饰
　　教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
　　五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
　　1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
　　2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？
　　六、结束活动
　　教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！
　　活动反思：
　　本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
　　中班美术教案篇5
　　为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！
　　设计意图
　　秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。
　　活动目标：
　　1在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
　　2在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
　　活动准备：
　　1黑白树叶装饰画。
　　2记号笔、画纸。
　　活动过程：
　　一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。
　　1教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？
　　2教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？
　　二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
　　1教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？
　　2教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。
　　三、教师和幼儿共同讨论制作过程。
　　1提出设想
　　教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。
　　2教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？
　　3操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的。明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。
　　四、幼儿操作，教师巡回指导
　　提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。
　　五、教师和幼儿共同装饰活动室。
　　活动反思
　　“看，天空非常大，有一颗流星‘唰’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。
　　在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。
　　一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。
　　中班美术教案篇6
　　活动目标：
　　通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。
　　培养幼儿的欣赏能力。
　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验剪贴的乐趣。
　　活动准备：
　　各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、胶水。
　　活动过程：
　　一、引起活动兴趣：
　　1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作）
　　2、分享交流：
　　（1）互相介绍交流各种各样的方法？
　　（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比）
　　3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？
　　二、联系生活进一步理解“二等分”：
　　1、平时还有什么时候需要二等分？
　　2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等）
　　三、剪剪贴贴有趣的画：
　　老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图，好吗？
　　反思：
　　活动自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了，活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。