小班体育教案

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　　小班体育教案（集锦15篇）
　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　小班体育教案1
　　最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。
　　活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。
　　好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的。，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。
　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！
　　小班体育教案2
　　活动目标
　　1、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　一、走：
　　1、自然走：
　　小小班：双脚交替自然地走指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。
　　小班：上体正直、双脚交替自然地走指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。
　　2、变化走；向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。
　　二、跑：
　　1、自然跑：
　　小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。
　　小班；上体正直、双脚交替自然地跑指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。
　　2、变化跑：向指定方向跑指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。
　　3、走、跑交替：走、跑交替100米指导要点：（1）走跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
　　4、追逐跑；在指定范围四散跑、追逐跑指导要点：强调限制条件指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。
　　三、跳：
　　1、纵跳：轻松自然地双脚同时向上跳指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
　　2、行进跳：轻松自然地双脚同时向前跳指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。
　　3、从高处往下跳：从25厘米高处自然跳下指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。
　　四、投掷：
　　1、投远；单手自然地将沙包投向前方指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。
　　五、爬小小班：手、膝着地向前爬指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。
　　小班：手、膝着地自然协调向前爬指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
　　六、钻：能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。
　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。
　　七、队列；：一个跟着一个走，走成一个大圆口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。
　　八、综合：球：原地拍球指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
　　小班体育教案3
　　设计意图
　　和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并发展其运动能力。
　　如何引发小班幼儿的运动兴趣呢？是我这两个学期考虑的重点。
　　在经过了一些案例的研究后，我发现：
　　1激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点
　　小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就
　　必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
　　2激发兴趣必须关注幼儿的生活热点
　　本班孩子最近一直关注着各种各样的“好朋友”，结合正在开展的主题活动、拓展自己的经验，我设计“我和我的好朋友”，让孩子和身体朋友一起游戏，体验身体的协调运动的快乐。
　　3激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战
　　本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。
　　游戏目标
　　1喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
　　2尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
　　游戏准备
　　背景音乐
　　游戏过程
　　一、准备活动身体操
　　儿歌：
　　请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
　　二、游戏钻洞洞
　　1做个小洞洞
　　a鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
　　b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
　　2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
　　三、结束活动身体操
　　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！
　　小班体育教案4
　　一、活动目标：
　　1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
　　2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
　　3、能按要求在指定的。地方摆放物品。
　　二、活动准备：
　　1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
　　2、物质准备：山洞、纸箱纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、脚印8个、独木桥、障碍物、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果若干、塑料筐3个。
　　3、场地准备：如图。
　　重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
　　难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。
　　三、活动过程：
　　1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。
　　2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
　　第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
　　第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
　　第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
　　组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
　　引导幼儿将运回来的水果进行分类。
　　幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。
　　3、放松游戏：“小小搬运工”。
　　小班体育教案5
　　活动目标：
　　1、能听指令扮演角色，做动作。
　　2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　游戏过程：
　　1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
　　2、开始游戏
　　（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
　　孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
　　（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
　　（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
　　（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。大，考吧。幼师，网出，处！反复，熟练后，结束游戏。
　　指导要求：
　　学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上到处跳；等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。
　　教学反思：
　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
　　小班体育教案6
　　【活动目标】
　　1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
　　3、让幼儿体验合作的快乐。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
　　【活动准备】
　　1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
　　2、背景音乐课件、动画课件。
　　【活动过程】
　　一、设计背景带领幼儿做热身活动。
　　师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
　　二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
　　1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
　　师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。
　　师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
　　师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
　　师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
　　师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
　　师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
　　2、师幼探索玩圈。
　　师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
　　3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
　　（1）开火车。
　　师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
　　（2）钻圈。
　　a、两个幼儿相互钻圈。
　　b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
　　三、游戏拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
　　看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
　　1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
　　2、师带领幼儿游戏。
　　四、结束部分。
　　师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。
　　反思
　　在整个活动中，我发现大班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！这节活动比较成功。
　　小班体育教案7
　　活动目标
　　（一）尝试单手向前投掷4米左右，发展臂力及肢体的协调性
　　（二）积极参与投掷游戏，乐于挑战，体验投掷游戏的快乐。
　　活动重难点
　　重点：乐于挑战不同难度的投掷
　　难点：掌握肩上投掷的正确方法。
　　活动准备
　　自制水球（气球或塑料袋里灌水，口扎紧）。
　　高低不同的篮球架和椅子（张贴各种动物图片）、平衡木、钻圈。（也可利用幼儿园的。自然环境，在大树间悬挂各种铁盒或动物图卡）。
　　活动过程
　　（一）我是小水军。
　　1、热身运动。组织幼儿站成一路纵队，听口令做做立正、稍息、起步走的动作。
　　2、组织幼儿做小兵操，锻炼头部、肩部、体侧、腿部等部位，做准备运动。
　　我是小水军，天天练本领。（踏步走）
　　举起望远镜，望东又望西。（头部、体侧运动）
　　我是小水军，天天练本领。（踏步走）
　　拿起手榴弹，开起大炮艇。（手臂运动）
　　我是小水军，天天练本领。（踏步走）
　　举起弹和炮，镦炼小身体。（整理运动）
　　（二）投掷大操练。
　　1、教师设置情境。
　　欢迎来到军营，我是水军总司令！（敬礼。）最近水面上经常有水怪出没，你们的艰巨任务是用炸弹消灭水怪。怎样才能炸毁水怪呢？（教师出示水球。）
　　2、幼儿自由探索。
　　每位小水军站在“安全线”后面，自主练习投“炸弹”的本领。（教师巡视，提醒幼儿捡回球时注意避让别人，重点观察幼儿的投掷动作。）
　　3、引出动作要领。
　　怎样才能将炸弹扔得远？（请个别幼儿示范投掷动作。）
　　（教师示范讲解）侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，手肘弯曲，对准前方从肩部上方用力投出“炸弹”。
　　4、幼儿再次练习投掷动作，教师个别纠正指导。
　　（三）水怪大作战。
　　1、任务挑战：教师出示高度不同的篮球架和椅子（张贴各种水怪图片。）
　　这次水怪在前方4米处出现。它们有的高，有的矮，有的大，有的小。水军们要瞄准目标，后方的筐里放了大量的“炸药”，供水军们作战！（提醒幼儿在起始线作战，不越线。）
　　2、难度升级：师幼运用各种器材（小桥、山洞、高度不同的篮球架和椅子），共同布置两至三组水军部队，讨论作战路线。
　　水军们分成23队，你们们要越过小桥，穿过山洞等障碍物，进行比赛，看看哪队能最快将水怪打倒！（教师可根据幼儿的投掷情况，适当地移前或移后投掷目标。）
　　（四）胜利而归。
　　1、放松操。
　　经过多次的训练，水军们的投掷技术加强不少，一起来放松下吧！
　　2、整理器械与场地。
　　小班体育教案8
　　目的：
　　1训练手指的灵活性。
　　2认识身体各部位的名称。
　　3发展身体的感受能力。
　　玩法：
　　爸爸妈妈先做示范，握拳后，只伸出食指和中指来扮演“小人”，在孩子身上像两条腿走路一样交替前进、后退。爸爸妈妈可以边“走”边说：“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。”然后，再继续边“走”边说。可以“走”到孩子身体的各个部位，引导他认识自己身体各部位的名称。等孩子熟悉游戏后，可以让他伸出手指来做快乐小人，在爸爸妈妈的身上走来走去，巩固对身体各部位名称的认识。
　　“打开”、“关上”
　　目的：
　　1发展手、脑、口并用的协调能力。
　　2训练灵敏的反应能力。
　　玩法：
　　爸爸妈妈和孩子面对面坐下，伸直双手，手心向前，边说向前，边说边做“打开”（伸直手指）、“关上”（握拳）的动作。刚开始，可以请孩子跟着爸爸妈妈的口令，一起边说边做一样的动作。待孩子熟练后，便可以请孩子跟爸爸妈妈做相反的动作，即，爸爸妈妈边说边做“打开”的动作，孩子就要边说边做“关上”的动作；爸爸妈妈边说边做“关上”的动作，孩子就要边说边做“打开”的动作，如此反复变换口令。还可以通过加快速度来提高游戏难度。
　　碰碰头
　　目的：
　　1认识手指的名称。
　　2训练手指的灵活性。
　　玩法：边念儿歌，边做游戏，可以由爸爸妈妈领着孩子做，也可以爸爸妈妈和孩子互相玩。
　　儿歌如下：“大拇指碰碰头，你好，你好！食指碰碰头，你好，你好！中指碰碰头，你好，你好！无名指碰碰头，你好，你好！小拇指碰碰头，你好，你好！大家一起碰碰头，你们好！”说到哪个手指，就伸出那个手指。“碰碰头”则是相应的两个手指尖相碰或孩子的手指尖与爸爸妈妈的手指尖相碰。“你好”则是弯曲相应的两个手指，次数随意。最后一句“大家一起”则伸直所有的手指；“你们好”则击掌3下。伸无名指会很困难，爸爸妈妈要鼓励孩子努力去做。温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们中国儿童教育网一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。
　　小班体育教案9
　　活动目的：
　　1、训练幼儿快跑的能力。
　　2、在活动中懂得与同伴避闪。
　　3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。
　　活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，
　　活动过程：
　　一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。
　　二、基本动作练习。
　　1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
　　2、鸡妈妈：小鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
　　3、来，学学妈妈。幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
　　4、再次外出练习跑步。
　　鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
　　三、游戏：小鸡捉虫（一）第一次游戏目的：懂得躲闪
　　1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
　　2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
　　3、鸡妈妈：
　　（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。
　　（2）那怎么办？讨论幼儿
　　（3）鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
　　（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范
　　1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
　　2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。
　　（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。
　　（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。
　　四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
　　活动目标：
　　1、让孩子通过自己的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐。
　　2、激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。
　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　活动场地：
　　大操场
　　活动准备：
　　1、划分好各班活动区域。
　　2、与家长取得联系，为参赛的幼儿穿适宜的服装与鞋子。
　　活动过程：
　　比赛项目：
　　1、《看谁投得准》
　　材料：小纸球若干纸篓5个
　　每5个家庭为一组，小朋友投球，家长抱纸篓接球，在规定时间内，看哪个家庭接到的球最多为胜。
　　2、安全地带
　　材料：圈、小红旗若干
　　玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，谁先到达，拿起小红旗获胜。
　　3、《小小坦克兵》
　　材料：轮胎5个每组5人
　　玩法：幼儿从起点在相应的轨道里行驶，前进到终点后传给家长再原路返回到，先到达起点者为胜。
　　4、《超级动力车》
　　材料：动力车5辆每组5人
　　玩法：家长载好幼儿从起点出发，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。
　　5、《踩高跷》
　　材料：高跷5个，梅花桩若干
　　玩法：幼儿从起点出发走过梅花桩，快速跑到对面家长那里，家长手拿高跷回过来，最先跑完的一组家庭为胜。
　　6、《大脚驮小脚一起吹泡泡》
　　材料：气球若干
　　玩法：幼儿面对着家长（幼儿脱掉鞋子），双脚踩在家长的脚上，家长搂着宝宝，驮着宝宝的脚，负重往前走，一直走到终点，然后家长拿起一个气球吹大，宝宝再将气球踩爆。规则：行进中幼儿的脚不能落地。
　　7、《赶小猪》
　　材料：皮球10个，小棍10个
　　玩法：宝宝与家长同时从起点出发，分别用小棍赶着自己皮球前进（可以互相帮忙），将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时最少的的获胜！
　　8、穿大鞋
　　玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
　　9、《运球游戏》
　　材料：皮球若干、框5个，玩法把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球运到框里，在规定时间内看谁运的多
　　10、乒乓球乐
　　材料：乒乓球、乒乓球板和瓶盖。
　　玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝手上，宝宝手拿乒乓球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则：家长不得用手扶乒乓球。
　　说明事项：
　　1、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
　　2、各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
　　3、讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。具体分工：
　　具体负责：
　　王燕孙丽霞计时数数：各班班主任秩序维护：副班主任和保育员
　　安全保健：
　　张雪娟、瞿燕、梁菊、张鹤琴决赛活动流程：
　　1、9：30分，各班参赛幼儿和家长准时到达操场。
　　2、幼儿与家长一起游园趣味体育活动。
　　3、10：：30比赛全部结束。
　　4、各班清点人数，有秩序的回教室。
　　5、班主任共同整理活动材料。
　　教学反思：
　　要让孩子们参与到节日活动的设计与实施中，成为了真实活动中的小主人。让幼儿过一个愉快、有意义的六一儿童节，感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动；一方面能使幼儿体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。另一方面也给我们提供了进一步培养幼儿独立能力的机会。
　　小班体育教案10
　　设计意图：
　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
　　活动目标：
　　1。练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2。发展动作的协调性。
　　活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
　　活动过程：
　　1。教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2。幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3。启发幼儿想象，赶着小猪去，边讲边练。
　　4。小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的。行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5。送小猪回家。
　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
　　小班体育教案11
　　一、课程设计
　　教师利用各种基本动作的练习让孩子探索自身身体的动作，加强了对幼儿身体动作能力的培养；接着，再引出海底世界的各种动物，可以引发出幼儿不同的思维概念。
　　课程设计以海底世界为主题，虽然孩子模仿、学习了许多动作，但活动缺乏情境的变化，教师应增加更多幼儿间互动的机会，才能达到良好的效果。
　　二、教学技巧
　　课程当中教师引导幼儿做跳跃动作时，幼儿常常会全脚掌着地，造成着地时发出很大的声音，此时，教师以“声音大小的变化”引导幼儿采用脚尖着地的方式跳跃，对于幼儿学习动作是一个很好的方法。
　　教师本身也投入到幼儿的运动游戏过程中，因此比较容易引起幼儿的参与动机，为活动营造了良好的氛围。
　　活动中的引导都以教师示范为主，幼儿缺乏属于自己的动作创作机会，较为可惜。建议教师上课前可以先问问幼儿，“海底有哪些动物？”等孩子说出动物名称后，再请幼儿将自己想出的海底动物的行为动作表现出来，最后，在进入海底世界的游戏时，相信会产生更好活动效果，幼儿在模仿海底动物的过程中也会产生更多元的创意。
　　教师以黑线作为标地物，对幼儿课堂秩序的维护具有一定的效果，这种方法通常可应用于新接触的小朋友，或者，为了活动进行得更顺畅也可以使用。
　　建议在实施幼儿运动游戏活动时，尽量不要有椅子在旁边，以免造成幼儿跌倒或撞击，其实，以线条标注或要求小朋友贴墙壁坐下，也可以达到同样的效果。
　　思考与讨论
　　1、课程当中老师可以用什么方法引导幼儿想出更多的活动点子？
　　2、在海底世界里，有哪些情境可以创造出让幼儿互动的机会？
　　小班体育教案12
　　幼儿园优秀教案小班体育活动：小鸡找朋友
　　小班体育活动：小ji找朋友
　　活动目标及关键经验
　　教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小ji小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
　　材料及相关环境创设
　　场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小ji、小鸭的家（场地图附后）
　　材料：小ji、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
　　活动准备
　　幼儿已会小ji走、小鸭走的动作；会唱“小ji小鸭”的歌曲。
　　活动过程
　　1教师扮妈妈，幼儿扮小ji、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小ji小鸭”歌曲边做动作。
　　2教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小ji小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
　　3教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
　　4教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
　　5请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
　　6鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
　　7游戏结束时，
　　教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
　　相关经验
　　美工：小ji小鸭绘画、手工粘贴
　　认知：比较认识小ji小鸭
　　活动评价
　　在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
　　根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
　　活动的延伸与扩展
　　1扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
　　2逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
　　活动名称：玩具我爱你
　　活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
　　环境创设：1、介绍玩具的名称。
　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
　　教师：你们请来的是什么玩具呀？（启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车。”）
　　2、玩玩具。
　　教师：噢！这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
　　3、与玩具联欢。
　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
　　（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
　　（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
　　（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
　　（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
　　4、送玩具到新的家。
　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
　　5、与玩具道“再见”。
　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
　　超市游戏反思《豆豆水果店》
　　正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”
　　进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。
　　幼儿园小班游戏：积木两人玩
　　目标1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。
　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。
　　准备
　　积木若干盒。（两个幼儿一盒）
　　过程
　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。
　　3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：
　　如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。
　　例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。
　　如果积木缺得太多，要两人合搭。
　　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？
　　建议
　　在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。
　　幼儿园小班体育：小兔乖乖
　　目标：
　　1。掌握屈漆团身走路的技能。
　　2。练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
　　3。会双脚向前行进跳。
　　准备：
　　1。红。黄。绿三色纸，布置好场地。
　　2。小图的头饰若干。
　　过程：
　　一。老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
　　1。“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
　　（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）
　　2。你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈
　　做事情妈妈才放心。
　　二。做运动，幼儿分散站立。
　　1。孩子们，找一个位置站站好。
　　2。握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
　　最后轻轻跳一跳。（两遍）
　　三。预备练习。
　　1。妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？
　　（分别请幼儿说一说）
　　2。看妈妈怎么跳的？
　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）
　　3。小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双
　　放在体前。）
　　4。妈妈带领小兔做矮人走。
　　四。游戏部分。
　　1。妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：
　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回
　　来才可以开门。
　　a。妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
　　b。走过土坡，继续向前跳。
　　c。刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
　　（大灰狼转了一圈走了。）
　　d。妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。
　　2。妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）
　　3。妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到
　　大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
　　了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）
　　三。游戏。
　　1。教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。
　　2。教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
　　3。再次游戏。
　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？
　　四。放松。
　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。
　　小班活动教案：和小动物做游戏
　　活动目标：
　　1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
　　2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
　　3、帮助幼儿认识上下方位。
　　活动准备：
　　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）
　　2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带
　　3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上
　　活动过程：
　　一、
　　1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的。小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。
　　2、随音乐，做模仿操出教室。
　　二、
　　1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。
　　2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。
　　3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
　　4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
　　（2）分四组按不同口令进行游戏。
　　三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。
　　小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。
　　活动结束：
　　随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。
　　采蘑菇幼儿园小班游戏教案
　　设计人：广州市登峰幼儿园
　　游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。
　　2、培养幼儿的平衡能力。
　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。
　　游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。
　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
　　游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
　　小班体育教案13
　　活动内容：
　　我会滚皮球
　　活动目标：
　　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　活动准备：
　　皮球若干。
　　活动过程：
　　1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
　　2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。念到跳跳跳时，幼儿就变成皮球随意蹦跳。
　　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
　　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
　　教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？
　　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
　　6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？
　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
　　7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
　　8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
　　教学反思：
　　教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的。表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
　　小班体育教案14
　　过程实录：
　　（一）活动目标：
　　1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。
　　2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　（二）活动准备：
　　1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的34倍）
　　2、豆子若干
　　3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）
　　4、8以内数字卡（用作门牌号）
　　5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）
　　（三）活动过程
　　1、装饰新房
　　（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新房上去。
　　（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。
　　（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
　　（评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）
　　（4）集中交流幼儿的操作情况。
　　（幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。
　　幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。
　　幼儿C：我只做了一个瓶子。）
　　（5）小结：我们知道了比少1的是，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。
　　（评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性经验提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是非常有必要的。）
　　2、豆宝宝搬家
　　（1）师：新房装饰好了，我们要请豆宝宝住进新房。
　　（2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新房就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。
　　（评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也复杂了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维能力。）
　　（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
　　（4）相互交流自己的操作情况。
　　（评析：相互交流可以提供给每个幼儿说一说的机会，体验成功的快乐）
　　（5）小结：我们知道了比多1的是，并出示相应的数字卡片，有顺序的排列。
　　3、游戏：数字宝宝找朋友
　　（1）师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找朋友的游戏吧。
　　（2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。
　　（3）游戏开始：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。
　　（评析：虽然是较传统的游戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。）
　　活动评价
　　1、这是一次快乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己判断、自己探索的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。
　　2、这是一次有趣的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找朋友游戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的积极性。
　　3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析判断能力。
　　活动背景：
　　在数学活动中密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与教师收集了许多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了许多让种子免遭寒冷的办法，在此基础上，就设计了为种子找新房，帮种子搬家的情节，既满足幼儿的情感需求，又通过摆弄种子帮助幼儿感知数量关系。
　　小班体育教案15
　　活动目标：
　　1能手脚着地协调地爬行。
　　2在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。
　　3培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　4培养幼儿健康活泼的性格。
　　活动重难点：
　　手脚着地协调爬行。
　　膝盖弯曲不着地。
　　活动准备：
　　1海绵垫、平衡木、小鱼若干；
　　2猫妈妈胸饰；
　　3。用绳子围成的草地。
　　活动过程：
　　一、开始部分（9：209：25）
　　1准备活动
　　师：小猫们，今天天气真好，和猫妈妈一起做运动吧
　　小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记
　　小手小手拍拍，我的小手抱起来，图示：
　　小手小手拍拍，我的小手转起来，
　　小手小手拍拍，我的小手藏起来，
　　小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，
　　小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，
　　小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，
　　小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。
　　二、学本领
　　1向前协调的爬行。
　　师：小朋友们，你们都会爬吧？（会）
　　师：那老师想看看宝贝们是怎么爬的。
　　请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。
　　大家一起爬
　　2新本领
　　师：小花猫是怎么走路的？（爬）
　　师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今天呀我们就来学一学这种新本领，小花猫们看好咯！
　　老师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。）
　　规则：
　　1。强调膝盖不着地
　　2。眼睛向前看
　　请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。
　　师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一起爬）
　　交代要求：头要抬起来，注意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。
　　请能干的小朋友在前面带领，老师在旁边指导。
　　师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）
　　三、游戏
　　师：小朋友的本领练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好）
　　师：宝贝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（教师示范爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）
　　1教师示范一次。
　　2幼儿游戏两次。（注意一次游戏后的点评）
　　四、放松运动
　　现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。
　　活动反思：
　　本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开始上课时，也遇到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬时，本班幼儿特别感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业成长，让我们自身素质得到了提高。
　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。