《留诲曹师等诗》阅读理解答案

《留诲曹师等诗》阅读理解题

《留诲曹师等诗》①

杜牧

万物有丑好，各一姿状分。唯人即不尔，学与不学论。

学非探其花，要自拨其根。孝友与诚实，而不忘尔言。

根本既深实，柯叶自滋繁。念尔无忽此，期以庆吾门。

【注】①此诗作于大中二年(852年)，杜牧临终留诗，诲其子。曹师，杜牧之子晦辞的乳名。

1、下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是( )

A. 从体裁上看,这首诗属于古体诗,这类诗在创作上比较自由，曹操《观沧海》、白居易《琵琶行》、李贺《雁门太守行》都属此类。

B. 前两句诗是说万物都有美丑之别，姿态各异，开门见山，统领全篇，意在教诲曹师等要努力追求美好的品质，摈弃丑恶的行为。

C. 三、四两句诗意在強调人生的关键在于学，学与不学是人与人之间区别的核心，力学能获得美德，废学难免有鄙陋浅浮之弊。

D. 五、六两句诗承接上文，进一步告诚曹师等学习要紧抓关键，紧抓根本，不可在表面上、虚华处、非 关痛痒的地方下功夫。

2、请结合全诗对“根本既深实，柯叶自滋繁”进行赏析。

《留诲曹师等诗》阅读理解答案

1、B。解析：B项，前两句是说万物以姿态分美丑，紧接着三四句诗说,只有人不是这样，人的美丑由学与不学来定，因此前两句诗的作用是起兴，而非统领全篇。

2、①这两句诗运用比喻修辞手法。“根本”喻修身立德，“柯叶”喻事功名位，抓住了学习的根本，才能功名显赫。表达作者对儿子的期望和劝诫。

②从结构上讲，总结前文，指出立根的重要意义,为后面对儿子的叮嘱张本。

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