赵普文言文导学案答案

　　《赵普》导学案

　　教学目标：

　　1、准确地翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力；

　　2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；

　　3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。

　　教学重点：

　　1、准确翻译全文，掌握常见的文实词和虚词。

　　2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。

　　教学难点：

　　1、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。

　　2、赵普以天下事为己任的精神。

　　教学过程：

　　一、课前先学：

　　（一）给下面加点的字注音。

　　1、阖户（  ） 2、箧（  ） 3、既薨（  ） 4、龌龊（  ）5、掷地（  ）

　　（二）解释下列加点字

　　（1）寡学术  （  ）    （2）手不释卷（  ）

　　（3）每归私第 （  ）    （4）阖户启箧（  ）

　　（5）既薨   （  ）    （6）发箧视之（  ）

　　（7）龌龊   （  ）   （8）碎裂（  ）

　　（9）及为相  （  ）    （10）卒用其人（   ）

　　（三）解释下面句中的“以”字

　　1、太祖常劝以读书（  ）  2、以天下事为己任（  ）

　　3、又以其人奏（  ）     4、跪而拾之以归（   ）

　　（四）解释下面句中的“而”字

　　1、而能以天下事为己任（  ） 2、跪而拾之以归（ ）

　　（五）用现代汉语翻译下面的句子

　　1、普少习吏事，寡学术。

　　2、及次日临政，处决如流。

　　（六）简答：本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。

　　（七）文中你还有哪些不理解的地方？

　　二、交流展示

　　1、介绍作者及作品常识

　　（说明：学生介绍，教师补充）

　　2、学生自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。然后教师指名读，纠正误读处。

　　3、学生齐读课文。

　　4、学生结合书下注释、工具书疏通文章，教师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。

　　学生可能提出的如下：

　　（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句） （2） 读之竟日。（倒装句）

　　（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句） （4） 碎裂奏牍掷地。（使动用法）

　　5、学生再次齐读课文，加深对课文内容的感知。

　　6、用简洁的语言概括文中的两件事，并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？你喜欢这个人物吗？

　　7、本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。

　　三、拓展延伸

　　古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的人和故事层出不穷，你能试着举出一两个吗？并谈谈他们对你成长的影响。

　　八、达标检测

　　1、解释下列加点词在句中的意思。

　　①普少习吏事 （     ）    ②读之竟日  （      ）

　　③普颜色不变 （     ）    ④他日补缀旧纸（      ）

　　2、用现代汉语说出下面句子的意思。

　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

　　3、说出下面典故与赵普有关的一项是（    ）(2 分)

　　A、闭门读书   B、半部《论语》治天下  C、凿壁借光   D、闻鸡起舞

　　4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？

　　①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。

　　5、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。

　　材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”    （——选自《宋史?赵普传》）

　　（1）根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。

　　（2）在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中皇上对他的评价。

　　选文原句：

　　选文内容概括：