主题活动我爱爸爸

　　一、主题名称：我的爸爸
　　三、主题生成原因：
　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》
　　四：主题生成目标：
　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
　　2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
　　3、。熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸
　　4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
　　5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。
　　6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
　　7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。
　　8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。
　　五、课程网络图
　　我的爸爸
　　我的爸爸
　　世上只有爸爸好
　　大头儿子和小头爸爸
　　爸爸的领带
　　爸爸带我过马路
　　爸爸大，妈妈中，我最小鸡爸爸带小鸡
　　爸爸妈妈的小帮手
　　点卡排序
　　社会活动：我的爸爸
　　活动目标：
　　1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
　　2鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
　　3是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
　　活动准备
　　事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
　　活动过程
　　1通过提问引出谈话话题。ldquo；我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？rdquo；
　　2引导幼儿围绕ldquo；我的爸爸rdquo；自由交谈。
　　3引导幼儿集体谈爸爸。
　　4通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？
　　5欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
　　语言活动：大头儿子和小头爸爸、
　　活动目标：
　　1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。
　　2、学习认真看录象。
　　活动重点：理解故事内容，理解父子之间的爱
　　活动难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事
　　活动准备：大头儿子和小头爸爸的vcd片中的ldquo；父子之情rdquo；、电视等。
　　活动过程：
　　一、引题
　　1、你喜欢你的爸爸吗？最喜欢跟爸爸玩什么？
　　2、你的爸爸喜欢干些什么？
　　二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》
　　1、提出看录象的要求和内容。
　　2、完整看录象
　　3、讨论录象中的内容：
　　小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？
　　大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？
　　小头爸爸想起什么笑了？
　　大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏？
　　你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？
　　4、再次完整欣赏故事。
　　爸爸的领带
　　活动目标：
　　1。能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
　　2。熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
　　活动准备：
　　1。色彩、图案各异的领带若干。
　　2。以剪好的领带形状的纸人手一份。
　　3。蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
　　活动过程：
　　一、爸爸喜欢什么样的领带。
　　1。出示色彩、图案各异的领带，提问：ldquo；小朋友知道这是干什么用的吗？rdquo；ldquo；家里谁最喜欢用领带啊？rdquo；
　　2。请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
　　3。ldquo；你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？rdquo；
　　4。、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
　　5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
　　二、我给爸爸做领带。
　　1。鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
　　2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
　　3。离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
　　数学活动点卡排序：
　　活动目标：
　　1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
　　2、继续学习正确整理操作材料
　　活动重点：目标1
　　活动准备：教学具若干
　　活动过程：
　　一、集体活动：给爸爸领带排队
　　1、学习将点卡按数量从小到多的排列
　　分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
　　2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书
　　出示三张卡片，看看是什么？。每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友，一本书和几的点卡做朋友？请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
　　二、小组活动：
　　1、给爸爸领带点卡。
　　2、给爸爸送饼干
　　3、摆书本
　　三、活动评价
　　1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确
　　2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。