小班社会教案

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　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班社会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　小班社会教案篇1
　　活动目标
　　1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
　　2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
　　3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　活动准备
　　1、课件Flsah。
　　2、各种鱼的图片、音乐。
　　活动过程
　　1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
　　2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
　　3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
　　4、放课件，幼儿欣赏。
　　5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？
　　（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？
　　（2）小鱼们生活在什么地方？
　　6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
　　活动小结
　　海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！
　　小班社会教案篇2
　　活动目标
　　1、认识大菱的形状、颜色，并能知道大菱的生活环境。
　　2学会区分生大菱和熟大菱，体验吃大菱的快乐。
　　活动准备生大菱一盆、熟大菱一盆。
　　活动过程
　　1、活动导入。
　　小朋友们，今天老师要请你们来猜一个谜语：铁打船儿紫红漆，船仓满装大白米。船工力猛纤拉断，和船和米沉到底。小朋友们，你们知道是什么吗？（大菱）从而导入大菱生活的环境是怎样的。，大菱一般都生活在哪里。
　　2、观察大菱。
　　给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形，并引导孩子说出大菱的角是尖尖的，大菱是暗红色的等词语。
　　3、分辨生大菱和熟大菱。
　　两盆大菱放在桌子上，还孩子来猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并说出从哪里可以看出大菱是熟了。
　　4、大菱品尝会。
　　请孩子们想想，要吃大菱可以怎样把大菱打开，可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。
　　但是大菱吃多了呢会上火，告诫孩子吃大菱时要适量。
　　小班社会教案篇3
　　教学目标：
　　理解故事，了解斑马线的作用。
　　继续了解一些常见的设施和规则，愿意遵守交通规则，做一个文明的小市民。
　　教学准备：童易软件故事
　　教学过程：
　　一、故事引出主题：
　　1、从开始“主动放慢了速度”
　　提问：
　　（1）斑马叔叔是怎么帮助小动物们的？
　　（2）你有什么好办法帮助小动物们安全地过马路？你平时是怎么过马路的？
　　过渡：小动物想了什么好办法呢？让我们继续听故事。
　　2、从“树上的一只猴子”结束。
　　提问：
　　（1）谁想出了好办法？
　　（2）是什么办法？
　　过渡：真奇怪，小动物们在斑马线上过马路就一点儿也不害怕了，为什么呢？请你们仔仔细细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的？
　　二、完整欣赏：（播放童易软件）
　　提问：
　　1、现在小动物们是怎么过马路的？
　　2、为什么过马路的线叫它斑马线？
　　3、你知道它还有一个名字叫什么吗？
　　4、为什么要在斑马线上过马路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？
　　5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？
　　小结：车辆看见有人在斑马线上过马路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过马路的时候要先看清楚来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危险的事情，也不会害怕了。
　　三、游戏：我是小警察（火眼金睛）
　　1、请你找一找谁违反了交通规则？为什么？
　　2、应该怎么做？
　　四、结束活动：
　　小结：上我们小朋友不但要遵守这些规则，还要提醒爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。
　　小班社会教案篇4
　　活动目标：
　　1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。
　　2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。
　　活动准备：
　　幼儿活动材料第二册每人一本。
　　活动过程：
　　一、能干的小手。
　　1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖
　　力。（手）
　　2、引导幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领？
　　二、我的小手会说话。
　　1、我们的小手真能干，会做这么多的事情，那除了会做这些事情，我
　　们的小手还有一项本领，它还会说话呢！
　　2、你知道小手怎么说话吗？谁来用手说一说？
　　3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第1718页。
　　4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么？我们一起来学一学。
　　5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。
　　6、我们的小手除了会说这些话，还会说什么呢？鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语
　　小班社会教案篇5
　　活动目标
　　1、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
　　2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。
　　3、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。
　　活动准备：
　　《大大的拥抱》PPT、《抱一抱》音乐。
　　活动重难点：
　　体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
　　知道拥抱会给人带来爱和快乐。
　　活动过程：
　　一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题
　　“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧！老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师！”
　　教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱）
　　我是小青蛙我是小海鸥
　　“小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗？在平时的生活中你们得到过拥抱吗？什么时候？”（鼓励幼儿说一说）
　　“小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”
　　二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐
　　教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。
　　1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
　　“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？”
　　“你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么？什么时候？你心里觉得怎么样？”（鼓励幼儿大胆说一说）
　　小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。
　　2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
　　“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”
　　“嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）
　　小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。
　　“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”
　　“嘟嘟怎么说的？我们一起来学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）
　　小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。
　　三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法
　　“你喜欢拥抱吗？你觉得谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？”
　　“你会把大大的拥抱送给谁？”
　　“现在，你最想跟谁抱一抱？”
　　“我们班里有没有你的好朋友？我们也找好朋友抱抱吧！”
　　四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
　　1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？
　　2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。
　　五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感
　　“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
　　“小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的！”
　　“放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧！”
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。